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韩国初中生汉语学习常见偏误分析

作　者: 张雨桐
导　师: 郝继东
学　校: 沈阳师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 韩国初中生语音词汇语法偏误分析
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2014年
下　载: 2次
引　用: 0次
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内容摘要

近年来，随着中国经济的飞速发展，我国的国际地位以及世界影响力也在不断的提升。越来越多的人来到中国学习汉语，我国也在积极主动的将汉语推广到全世界。现在孔子学院与孔子课堂正发展于全球多个国家和地区。在韩国，我国除建立孔子学院外，还于2012年与其合作成立了在韩汉语教学项目。由于该项目至今为止仍处于起步阶段，志愿者教师积累的教学经验相对较少，加之其他多方原因，所以在教学过程中产生了许多的偏误。本文以第二语言习得以及偏误分析理论为依据，采用问卷、访谈、课堂观察等方式对韩国釜山地区初中生学习汉语过程中出现的偏误进行了调查，分析了偏误产生的原因，并结合实际针对这些问题提出了相应的教学对策。第一章主要概述了本文的选题目的和意义，以及本选题的相关研究现状以及相关研究工作。重点阐述了第二语言习得及偏误分析领域的研究成果以及对韩汉语教学的研究现状，从中吸取前人的研究成果，并提出本文的创新之处。第二章在通过问卷调查、访谈以及课堂观察等途径获得偏误语料后，从语音、词汇、语法三方面对釜山地区初中生学习汉语时所产生的偏误进行了具体的考察。第三章对偏误产生的原因进行了细致的分析。分别从教师教学、学习者习得以及外部因素这三方面进行了具体阐述。第四章通过对其他志愿者教师的访谈并结合自身的教学经验提出了解决釜山地区初中生学习汉语时所产生偏误的相应对策。以期为后续的志愿者教师提供一些有所裨益的参考与借鉴。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章引言  7-14
  一、选题的目的和意义  7-8
    （一）选题的目的  7-8
    （二）选题的意义  8
  二、本选题的研究现状  8-11
    （一）第二语言习得以及偏误分析领域研究成果  8-10
    （二）对韩汉语教学偏误分析研究现状  10-11
  三、相关研究工作  11-14
    （一）研究内容  11
    （二）研究对象  11
    （三）语料来源  11-12
    （四）研究方法  12
    （五）理论基础  12-13
    （六）创新之处与不足  13-14
第二章韩国初中生汉语学习偏误考察  14-23
  一、语音方面的偏误考察  14-19
    （一）声母的偏误  14-16
    （二）韵母的偏误  16-18
    （三）声调的偏误  18-19
  二、词汇方面的偏误考察  19-21
    （一）近义词的偏误  19-20
    （二）词序的偏误  20
    （三）汉字词的偏误  20
    （四）词语搭配的偏误  20-21
  三、语法方面的偏误考察  21-23
    （一）语序的偏误  21
    （二）句子成分遗漏性偏误  21-23
第三章韩国初中生汉语学习产生偏误的原因  23-26
  一、教师教学方面的因素  23
  二、学生习得方面的因素  23-24
  三、其他外部因素  24-26
第四章解决韩国初中生汉语学习偏误的对策  26-31
  一、针对具体偏误的对策  26-28
    （一）语音方面  26-27
    （二）词汇方面  27
    （三）语法方面  27-28
  二、综合性对策  28-31
    （一）教师能力方面  28-29
    （二）日常教学方面  29-31
结语  31-32
参考文献  32-34
附录 1  34-35
附录 2  35-36
后记  36-37
个人简历  37

韩国初中生汉语学习常见偏误分析

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