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对乌海市小学生心理健康状况的调查研究及教育管理对策

作　者: 王燕
导　师: 王有亮
学　校: 内蒙古师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 小学生心理健康问题建议
分类号: G44
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

随着教育改革的深化，素质教育正逐步得到贯彻和落实。“以人为本”，关注学生的全面发展，成为教育的主要理念。良好的心理素质是人的素质的重要组成部分。作为提高小学生心理素质为目标的小学心理健康教育，不仅是小学素质教育的必要组成部分，而且是现代教育应有的内涵之一。小学生正处在身心发展迅速、个性特征易于塑造的时期，要培养社会所需的心理健全的高素质人才，最高效、最科学的途径就是在中小学阶段就引导学生的个性心理朝着正确的方向发展和完善。因此，中小学心理健康教育就成为现代教育中必要而且重要的课题。本研究分四部分，第一部分为问题是提出，主要阐述了问题相关研究的文献综述，以及本研究的理论价值和实践价值。第二部分是对小学生学习心理健康基本理论的探讨，主要包括小学生心理健康教育的涵义标准以及存在的问题，并分析了影响小学生心里健康的因素。第三部分是调查研究报告，对乌海市一所小学四到六年级的402名学生进行心理健康问卷(MHT)和自设问卷调查，并对问卷进行定量分析。第四部分针对乌海市小学生存在的主要心理问题提出具体的措施和建议，以其能为有效开展乌海市小学生心理健康教育提供科学的理论依据。

全文目录

中文摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一部分引言  8-20
  （一）问题的提出  9
  （二）研究的意义  9-11
    1、理论价值  10
    2、实践价值  10-11
  （三）研究的方法和思路  11-12
    1、研究的方法  11-12
    2、研究思路  12
  （四）文献综述  12-20
    1、相关概念的界定  12-13
    2、小学生心理健康的标准  13-14
    3、国内关于学生心理健康的相关研究  14-17
    4、国外关于学生心理健康的相关研究  17-18
    5、研究中存在的问题  18-20
第二部分对乌海市小学生心里健康问题调查研究  20-28
  （一）对象  20
  （二）方法  20-22
    1、结果分析  20-21
    2、乌海市小学生普遍存在的心理健康问题  21-22
  （三）讨论  22-24
  （四）个案分析  24-28
第三部分对解决乌海市小学生心理健康问题的基本建议  28-36
  （一）建立“学校—年级—班级”三级管理模式  28-32
    1、树立小学心理健康教育的目标  28
    2、遵循学校心理健康教育内容的原则  28-29
    3、确定学校心理健康教育的基本任务  29-30
    4、选择学校心理健康教育的内容  30-31
    5、建立有效的小学生心理健康教育模式  31-32
  （二）加强家校联动  32-35
    1、相关概念界定  32-33
    2、具体措施  33-35
  （三）加强心理健康教师师资建设  35
  （四）在学习外国经验的基础上，形成本地区小学生心理健康教育体系  35-36
第四部分开展心理健康教育应该注意的几个问题  36-37
  （一）避免盲目、走形式作秀  36
  （二）相信儿童，关注他们的发展  36
  （三）各项教育工作要以促进学生心理素质发展为最终目标  36-37
结束语  37-38
参考文献  38-40
附录  40-43
致谢  43

对乌海市小学生心理健康状况的调查研究及教育管理对策

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