学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

对外汉语教学之“宁可”句研究

作　者: 李艳玲
导　师: 王振来
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: “宁可”句特点偏误分析教学对策
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 3次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

“宁可”句是汉语中一种较为常见的句式，是留学生学习汉语时必须面对的一个重要知识点，也是一个难点。“宁可”句在《马氏文通》等汉语论著中已经受到很大关注。在近三十年的研究中，各种专著论文对其描写较为全面，但其研究均是本体研究。在对外汉语教学过程中留学生对“宁可”句的用法颇为迷茫，出现很多偏误，这些问题还有待我们去研究和解决。本文详细介绍了“宁可”句的概念、“宁可”句特征、具体运用的语境和用法、“宁可”“宁肯”“宁愿”之间的细微区别以及“宁可/肯/愿”也不”和“宁可/肯/愿”不也要”的具体运用，并通过实例加以阐释。本文还总结归纳了留学生出现的各种“宁可”句偏误，以具体偏误实例分析偏误产生的原因及解决偏误的办法，最后提出在对外汉语教学过程中“宁可”句教学的有效方法，希望留学生能牢固掌握“宁可”句的用法。本文系总结性评述、观点性探讨，希望能对对外汉语教学中的“宁可”句教学有所帮助。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章绪论  8-12
  第一节选题的缘由  8
  第二节国内研究概述  8-11
  第三节目前尚存在的问题  11-12
第二章 “宁可”句概念及特性分析  12-17
  第一节 “宁可”句的概念  12
  第二节 “宁可”句的特性分析  12-17
    一、比较性  12-13
    二、非交替性  13
    三、预设性  13-14
    四、取舍性  14
    五、选择性  14-15
    六、让步性  15
    七、假设性  15-16
    八、转折性  16-17
第三章 “宁可”“宁愿”“宁肯”的辨析及运用  17-25
  第一节 “宁可”“宁愿”“宁肯”的共同点  17-19
  第二节 “宁可”“宁愿”“宁肯”的语意辨析  19-21
  第三节 “宁可”“宁愿”“宁肯”的疑点解析  21-25
第四章留学生常见偏误分析  25-38
  第一节留学生常见“宁可”句偏误分类  25-29
    一、混用偏误  25-26
    二、错序偏误  26-27
    三、遗漏偏误  27
    四、误加偏误  27-29
  第二节分析偏误产生的原因  29-33
    一、“宁可”句式语言知识点不足  29-31
    二、母语负迁移的影响  31-33
      1.母语语法系统对第二语言学习的影响  31-32
      2.母语文化背景对第二语言学习的影响  32-33
  第三节纠正偏误的教学策略  33-38
    一、情境引入教学  33-35
    二、以英语为母语背景的情境引入教学  35-36
    三、对不同阶段不同水平的留学生的教学策略  36-38
结语  38-40
参考文献  40-41
附录：论文使用的语料  41-44
致谢  44

对外汉语教学之“宁可”句研究

内容摘要

全文目录

相似论文