学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

甘肃省高等学校本科生学习经历调查研究

作　者: 周琼
导　师: 李硕豪
学　校: 兰州大学
专　业: 高等教育学
关键词: 学习经历本科教学质量学风实践教学教学方法
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 92次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

本科教育是高等教育的基础和主体,本科教育质量在很大程度上决定着高等教育的质量。近年来,甘肃省各本科院校围绕教育部本科教学水平评估、本科教学质量工程和学校中长期教育发展规划,出台了许多改革本科教育教学,提高本科教学质量的举措。甘肃省高等教育事业虽然取得了很大成就,但是一些民间评价机构根据新生入学质量和教师平均学术水平对甘肃省本科毕业生质量的评价结果不容乐观。本研究试图站在学生的视角上,通过问卷调查,研究甘肃省14所本科院校的本科生对自己的职业取向、所接受的人才培养模式、所经历的实践教学、所处的学风现状和自身能力的认识和评价。调查结果表明甘肃省大多数本科生毕业后愿意就职于企业或自主创业,对自己所学专业和对所在学校课程设置的满意度不高,绝大多数本科生对教学内容的评价比较消极,对教学方法和教学手段的评价不高,对双语教学不满意,对实践教学的作用和重要性认识深刻,但对实践效果满意度偏低,学风不浓等。并针对以上问题提出可行性建议。

全文目录

中文摘要  3-4
Abstract  4-7
第一章绪论  7-17
  1.1 研究动机及目的  7-8
  1.2 研究的价值  8
  1.3 已有研究文献综述  8-13
  1.4 研究方法  13-17
第二章甘肃省本科生学习经历调查结果与分析  17-30
  2.1 本科生对所学专业、课程和教学所持的态度  17-21
    2.1.1 本科生对自己所学专业和对所在学校课程设置的满意度不高  17-18
    2.1.2 绝大多数本科生对教学内容的评价比较消极  18-19
    2.1.3 本科生对教学方法和教学手段的评价不高  19-20
    2.1.4 大部分本科生对双语教学不满意  20-21
  2.2 本科生对实践教学的认识和评价  21-23
    2.2.1 本科生对实践教学的作用和重要性认识深刻  21
    2.2.2 本科生对实践教学效果满意度偏低  21-23
  2.3 本科生的学风现状及问题  23-27
    2.3.1 对图书馆资源利用率不高  23-25
    2.3.2 本科生认为计算机和网络资源使用不方便  25
    2.3.3 本科生所在班级学习氛围不理想  25-27
  2.4 本科生对自身能力的评价  27-28
    2.4.1 理、工、医科本科生表达能力弱  27-28
    2.4.2 大部分本科生创新能力弱  28
  2.5 本科生对所在学校教学质量评价  28-30
第三章改善本科生学习经历的教育对策  30-41
  3.1 改革人才培养模式  30-33
    3.1.1 丰富专业内涵,完善课程体系  30-31
    3.1.2 合理选取教材,树立正确的教材观  31
    3.1.3 实现教学方式多样化,加强师生互动交流  31-32
    3.1.4 优化实践教学设备,创造科研实践活动机会  32-33
  3.2 综合治理学校学习环境  33-36
    3.2.1 完善有形要素,创造良好的学习条件  33-35
    3.2.2 加强无形要素,塑造积极地学习风气  35-36
  3.3 培养学生良好的学习习惯  36-38
    3.3.1 授予学生不同的预、复习方法  36
    3.3.2 加强作业布置批改和课后辅导答疑  36-37
    3.3.3 帮助学生正确认识考试  37
    3.3.4 培养学生自学的习惯  37-38
  3.4 构建多样化的教学质量评价体系  38-41
    3.4.1 学生评教  38
    3.4.2 教学督导组评课  38-39
    3.4.3 同行互评  39
    3.4.4 教师自评  39-41
参考文献  41-44
附录一  44-47
附录二  47-52
在学期间的研究成果  52-53
致谢  53

甘肃省高等学校本科生学习经历调查研究

内容摘要

全文目录

相似论文