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学生地理图像信息能力存在问题调查及对策研究-以首都师范大学大兴附中高一年级学生为例

作　者: 王媛
导　师: 林培英
学　校: 首都师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 学生地理图像信息能力问题调查对策
分类号: G633.55
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 218次
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内容摘要

在地理课程的学习中,学生应该具备基本的地理图像信息能力。在本文中,笔者首先假设首都师范大学大兴附中高一年级学生地理图像信息能力较弱,其原因可能是由于学生在地理思维、地理基础知识、读图方法等方面存在不足,并采用问卷调查法对假设进行了验证。其次,采用文献阅读法,吸取专家学者有价值的研究成果,发现“以图导学”法是解决学生地理图像信息能力存在问题的有利措施之一。最后,笔者通过对人教版地理必修一中地理示意图、地理模式图、地理统计图、地图等不同类型的地理图像进行分析,分别给出了教学建议。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
目录  6-8
导言  8-14
  一、选题背景  8
  二、选题意义  8-9
  三、概念界定  9-12
    (一) 地理图像信息能力  9
    (二) 地理教材图像系统  9-12
  四、主要研究思路和方法  12-14
第一章理论基础和研究现状  14-20
  一、地理图像信息能力的研究现状及概述  14-17
    (一) 地理图像信息能力的研究现状  14-15
    (二) 地理图像信息能力概述  15-17
  二、地理图像教学的理论基础  17-20
    (一) 地理图像教学的普通心理学基础  17-18
    (二) 认知主义学习理论  18-20
第二章学生地理图像信息能力现状调查分析  20-29
  一、调查基本情况  20-21
    (一) 建立假设  20
    (二) 调查方法  20
    (三) 调查设计  20-21
    (四) 调查实施  21
  二、调查数据分析  21-26
    (一) 地理图像信息能力测试量表数据分析  21-24
    (二) 地理图像信息能力调查问卷数据分析  24-26
  三、调查结果讨论  26-29
    (一) 学生地理图像信息能力测试量表结果讨论  26-27
    (二) 学生地理图像信息能力调查问卷结果讨论  27
    (三) 调查结论  27-28
    (四) 解决问题措施  28-29
第三章 “以图导学”法教学建议——解决学生地理图像信息能力存在问题的对策  29-37
  一、地理示意图  29-32
    (一) 地理原理示意图  29-31
    (二) 地理过程示意图  31-32
  二、地理模式图  32-34
  三、地理统计图  34-35
  四、地图  35-36
  五、总结  36-37
研究结论与不足  37-38
  一、研究结论  37
  二、研究存在的不足  37-38
参考文献  38-39
附录：中学生地理图像信息能力情况调查量表  39-42
致谢  42

学生地理图像信息能力存在问题调查及对策研究-以首都师范大学大兴附中高一年级学生为例

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