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硕士生心理健康现状及与完美主义、一般自我效能感的相关性研究
作 者: 张亚男
导 师: 彭运石
学 校: 湖南师范大学
专 业: 教育
关键词: 硕士生 心理健康 完美主义 一般自我效能感
分类号: B844.2
类 型: 硕士论文
年 份: 2012年
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内容摘要
硕士生作为国家培养的高端人才,是强国兴邦的重要力量,我们在关注这批高层次人才的学术成就的同时,也应当对他们的心理健康状况给予深切的关注,他们的身心健康状况直接影响着国家高端人才的素质,是万万不可忽视的。从心理咨询和治疗的经验来看,中国人,尤其是中国学生产生完美主义倾向的可能性远大过外国人,而受到完美主义困扰的人也不计其数。在对自身强烈高要求的压迫下,学生的心理健康状况和学业成就将受到影响,而这也将对个人的一般自我效能感产生影响,一般自我效能感的改变又将反过来影响个人的行动能力和目标的达成。本研究以硕士生的心理健康为出发点,采用《中文Frost多维完美主义量表》、《一般自我效能感量表》和《心理健康症状自评量表SCL-90》对湖南省四所高校的硕士生进行问卷调查,研究他们的心理健康水平及与完美主义和一般自我效能感的相关,探究完美主义和一般自我效能感对心理健康的影响,以期为高等教育人才的心理健康工作补充理论依据和实践证明。研究结论如下:1.硕士生心理健康阳性检出率为35.3%,心理问题发生率较高的因子是强迫、人际敏感和抑郁,三年级硕士生心理健康水平显著低于一、二年级硕士生,其他人口学变量上不存在差异。2.从总体上来看,硕士生具有较高的完美主义心理倾向,条理性得分最高,其次是个人标准,行动疑虑和父母期望,担心错误得分最低。硕士生完美主义存在性别、专业、年级、独生与非独生和城乡上的差异。3.硕士生的一般自我效能感处于中等偏上水平,不存在人口学变量上的显著差异。4.完美主义的担心错误维度、条理性、行动疑虑三个维度与心理健康相关显著,其中,条理性与心理健康水平正相关,其他两个维度为负相关。一般自我效能感与心理健康水平正相关。5.硕士生的完美主义和一般自我效能感对心理健康水平有一定的预测能力。一般自我效能感在完美主义和心理健康之间起部分中介作用。
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全文目录
摘要 3-5 ABSTRACT 5-10 引言 10-12 1. 综述 12-20 1.1 心理健康 12-15 1.1.1 心理健康的概念界定 12-13 1.1.2 心理健康的测量 13 1.1.3 硕士生心理健康的研究现状 13-15 1.2 完美主义 15-17 1.2.1 完美主义的概念及研究 15-16 1.2.2 完美主义与心理健康的关系 16-17 1.3 一般自我效能感 17-20 1.3.1 一般自我效能感的概念 17-18 1.3.2 一般自我效能感与完美主义的关系 18-19 1.3.3 一般自我效能感与心理健康的关系 19-20 2. 问题的提出 20-23 2.1 研究问题的提出 20-22 2.2 研究目的 22 2.3 研究意义 22 2.4 研究假设 22-23 3. 研究方法 23-25 3.1 被试 23 3.2 研究工具 23-25 4. 结果 25-32 4.1 硕士生心理健康状况 25-26 4.1.1 硕士生心理健康总体检出情况 25 4.1.2 硕士生心理健康各因子分检出情况 25 4.1.3 硕士生心理健康水平的人口学差异 25-26 4.2 硕士生完美主义及与心理健康的相关 26-28 4.2.1 硕士生完美主义总体情况 26 4.2.2 硕士生完美主义的人口学差异 26-28 4.2.3 硕士生完美主义与心理健康的相关 28 4.3 硕士生一般自我效能感及与心理健康的相关 28-29 4.3.1 硕士生一般自我效能感的总体情况 28 4.3.2 硕士生一般自我效能感的人口学差异 28-29 4.3.3 硕士生一般自我效能感与心理健康的相关 29 4.4 硕士生心理健康与完美主义、一般自我效能感的关系 29-32 4.4.1 一般自我效能感的中介效应检验 29-30 4.4.2 硕士生心理健康与完美主义、一般自我效能感的回归分析 30-32 5. 讨论 32-42 5.1 硕士生心理健康状况讨论 32-34 5.1.1 硕士生心理健康总体检出情况 32-33 5.1.2 硕士生心理健康各因子检出情况 33-34 5.1.3 硕士生心理健康检出率的人口学变量差异 34 5.2 硕士生完美主义及与心理健康相关讨论 34-38 5.3 硕士生一般自我效能感及与心理健康相关讨论 38-39 5.4 硕士生心理健康与完美主义、一般自我效能感的关系讨论 39-42 6. 结论 42-43 7. 研究的创新与不足 43-45 7.1 本研究的创新 43-44 7.2 本研究的不足 44-45 参考文献 45-49 附录 49-54 后记 54-56
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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学(人类心理学) > 青少年心理学
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