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从母语负迁移看高中英语写作中的中式英语

作　者: 朱丽娟
导　师: 蒋红红
学　校: 漳州师范学院
专　业: 学科教学
关键词: 中式英语母语负迁移高中英语写作教学建议和途径
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
下　载: 753次
引　用: 1次
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内容摘要

英汉两种语言属于不同的语系，语言文字、语言结构、语言使用者的思维方式、生活习惯以及语言的表达方式上差异悬殊，这是语言学习者在语言学习过程中发生母语负迁移的根本所在。中式英语是以汉语为母语的英语学习者在英语学习过程中出现的一种在口头和书面表达上都不地道的英语，是由于汉语的负迁移造成的。对外语学习者而言，外语写作是语言习得和学习之后的输出过程，在这个输出过程中出现错误是任何语言学习者都不可避免的。我国英语学习者在英语写作中亦会出现很多错误，其中最常见的就是中式英语。本研究以写作为研究对象，旨在从母语负迁移的角度入手研究高中英语写作中的中式英语。本研究介绍了涉及到的对比分析理论、错误分析理论、中介语理论以及语言迁移理论,采取文本分析的研究方法，对收集到的112篇高中英语写作样本的中式英语错误进行分类，从词汇、形态、句法和语篇四个层面上进行文本分析，剖析了母语负迁移下高中英语写作中的中式英语。由于母语负迁移是导致英语写作中大量出现中式英语的重要原因，因此，减少英语写作中的中式英语最根本的方法就是减少或克服母语负迁移。为此，笔者分别从教师和学生两个方面，提出了写作教学建议和减少中式英语的途径,以达到提高英语写作水平和质量的目的。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-9
第一章引言  9-11
  1.1 研究背景  9
  1.2 研究目的和意义  9-10
  1.3 研究内容  10
  1.4 研究方法  10-11
第二章国内外研究现状  11-13
  2.1 国内研究  11
  2.2 国外研究  11-13
第三章理论基础  13-17
  3.1 对比分析理论  13
  3.2 错误分析理论  13-14
  3.3 中介语理论  14-15
  3.4 语言迁移理论  15-17
第四章母语负迁移下高中英语写作中的中式英语  17-27
  4.1 中式英语概念的界定  17
  4.2 母语负迁移  17
  4.3 中式英语与母语负迁移的关系  17-18
  4.4 高中英语写作中出现的中式英语实例研究  18-27
    4.4.1 研究设计  18-19
    4.4.2 写作样本错误分类  19-20
    4.4.3 写作样本数据分析  20
    4.4.4 写作样本错误分析  20-27
      （i）词汇错误  20-21
      （ii）形态错误  21-22
      （iii）句法错误  22-24
      （iv）语篇错误  24-27
第五章减少高中英语写作中中式英语的建议以及途径的探索  27-33
  5.1 写作教学法发展历程  27
  5.2 写作教学的建议和有效途径的探索  27-30
    5.2.1 写作教学建议  27-29
      （i）重视英汉两种语言之间的相似点和相异点  28
      （ii）正确看待母语负迁移和写作中的中式英语  28
      （iii）重视写作思维的训练  28-29
    5.2.2 有效途径探索  29-30
      （i）增加输入  29
      （a）背景知识的输入  29
      （b）阅读量的扩大  29
      （c）句型篇章的背诵  29
      （ii）坚持练笔  29-30
      （iii）自我修改  30
  5.3 课堂实践和实施  30-33
第六章总结与反思  33-35
参考文献  35-37
附录  37-49
  附录 1  37-39
  附录 2  39-49
致谢  49-51
本人攻读学位期间取得的研究成果  51

从母语负迁移看高中英语写作中的中式英语

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