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高中生英语写作中负迁移现象研究

作　者: 宗美薇
导　师: 赵英玲
学　校: 东北师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 母语负迁移英语写作高中生
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 88次
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内容摘要

写作能力是学生语言水平的综合体现,是学生对所学各种语言知识的整体表现形式。英语教学对于提高学生的书面表达能力起着至关重要的作用。在我国坚持改革开放和世界经济全球化的进程中,英语教学也越来越受到了国家和社会的重视。英语写作一直是高中英语教学的一个薄弱环节,历年高考英语书面表达成绩都不尽人意。选词、造句乃至谋篇布局都留下母语干扰的痕迹,存在大量母语负迁移的现象。本文从语言迁移的词汇,句法,语篇三个迁移层面及影响因素入手,回顾了语言迁移各个阶段的理论发展,通过收集教学实践中出现的母语负迁移实例、问卷调查,试图探明母语负迁移在高中英语书面表达中的主要表现,并通过对比错误分析方法,对这些现象进行深入的分析,提出一些最大程度上减少母语干扰的对策,旨在探索一条提高高中学生英语书面表达水平的切实可行的道路。语言迁移是一个十分复杂的现象。研究表明,在外语教学中,虽然不能否定母语的积极作用,但是母语负迁移确实一直困扰着学习者,尤其是处于中学阶段的初级学习者。然而,在我国基础教育阶段,许多外语教师对母语迁移现象没有全面的认识,更谈不上进行研究。希望本文能唤起更多的中学外语教师对母语迁移现象的关注,积极参与到此项研究中来。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
Chapter one Introduction  8-12
  1.1 Research Background  8-9
  1.2 Research questions  9
  1.3 Significance of the study  9-10
  1.4 Organization of the thesis  10-12
Chapter two Literature Review  12-22
  2.1 The Relevant Studies on Negative Transfer  12-17
  2.2 The Relevant Studies on L2 Writing  17-18
  2.3 Theoretical Basis  18-22
    2.3.1 Contrastive Analysis Hypothesis  18-19
    2.3.2 The Error Analysis Theory  19-22
Chapter three Methodology  22-28
  3.1 Overall Design  22
  3.2 Subjects  22-23
  3.3 Instruments  23-24
    3.3.1 Questionnaire  23-24
    3.3.2 Collection of Writing Sample  24
  3.4 Data Analysis  24-28
Chapter four Results and Discussion  28-42
  4.1 Errors Caused by Negative Transfer  28-36
    4.1.1 Errors on Lexicon Level  28-32
    4.1.2 Errors on Syntax Level  32-34
    4.1.3 Errors on Discourse Level  34-36
  4.2 Analyzing the Causes of Negative Transfer  36-42
    4.2.1 From the Perspective of Language Structure  36-38
    4.2.2 From the Perspective of Thinking Pattern  38-39
    4.2.3 From the Perspective of Culture  39-42
Chapter five Conclusion  42-48
  5.1 The Main Findings of the Study  42-43
  5.2 Pedagogical Implications  43-44
  5.3 Limitations and Suggestions for the Further Research  44-48
Appendix  48-52
Bibliography  52-55
Acknowledgements  55

高中生英语写作中负迁移现象研究

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