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蒙古国学生学习汉语介词“对”和“对于”的偏误分析及教学策略

作　者: 萨然
导　师: 刘涛
学　校: 东北师范大学
专　业: 汉语国际教育
关键词: 蒙古国学生介词“对”和“对于” 偏误教学对策
分类号: H195
类　型: 硕士论文
年　份: 2013年
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内容摘要

随着中蒙两国经济和文化交流的日益紧密,蒙古国出现了汉语热。最近几年来，汉语已经成为蒙古国人学习的最重要的外语之一。与此同时，关于汉语教学方面的研究也日益兴盛起来。单纯从语言特点来说，汉语是分析语，蒙语是综合语，语法规律各不相同。汉蒙两种语言在介词的使用上也有很大的差异，这与两国不同的历史传统、文化发展以及语言特点等有着密切的关系。目前针对现代汉语语法中介语偏误的研究很多，但专门针对蒙古国学生学习汉语的介词“对”和“对于”的偏误分析的研究资料很少，因此，有必要对其进行深入的分析与研究。本篇论文主要研究现代汉语中的介词“对”和“对于”，通过对汉语介词与蒙古语的相应成分的比较，来分析这两种语言的语言习惯和语法结构方面存在的差异，总结出蒙古国学生在学习汉语介词时产生的偏误类型并分析其产生这种偏误的原因，从而能对蒙古学生学习汉语有所帮助。本文希望通过对汉蒙语言的对比分析，使学生对汉语介词的“对”和“对于”的特点和使用方法有进一步的了解并试图通过在对外汉语教学中引入同义介词的这种教学方法，来为蒙古国学生学习汉语的介词提供一些有益的指导和帮助。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-7
一、绪论  7-11
  （一）选题原因  7
  （二）蒙古国汉语教学背景  7-8
  （三）研究意义  8
  （四）研究方法  8-9
  （五）国内外研究情况  9-11
二、现代汉语介词  11-15
  （一）关于现代汉语介词  11
  （二）现代汉语介词  11-12
  （三）汉语中“对”和“对于”的作用  12-13
  （四）“对”和“对于”在汉语中的区别  13-15
三、汉语介词“对”和“对于”在蒙语中的对应表达  15-18
  （一）汉语介词与蒙语格助词的对应关系  15-16
  （二）汉语介词“对”与蒙语的对应关系  16-17
  （三）汉语介词“对于”与蒙语的对应关系  17-18
四、蒙古国学生“对”和“对于”使用情况调查及偏误分析  18-27
  （一）偏误理论  18
  （二）关于蒙古国学生“对”和“对于”使用情况的调查研究  18-24
  （三）蒙古国学生造句时使用汉语介词“对”和“对于”的情况调查  24-27
五、蒙古国学生“对”和“对于”的偏误产生的原因及其对策  27-30
  （一）蒙古国学生介词“对”和“对于”的偏误产生的原因  27-28
  （二）解决建议及对策  28-30
结语  30-31
参考文献  31-33
附录 1  33-35
附录 2  35-36
后记  36

蒙古国学生学习汉语介词“对”和“对于”的偏误分析及教学策略

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