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元话语视角下的网络公开课字幕翻译-以《公正：该如何是好》为例

作　者: 王亚茹
导　师: 杨晓华
学　校: 西安外国语大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 字幕翻译网络公开课元话语交互式资源互动式资源修辞功能
分类号: H059
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

本文以好评度和点击率最高的网络公开课之一的《公正：该如何是好》为案例，以海兰德的元话语人际模式分类为依据，研究了网络公开课的字幕翻译。文章首先使用UAM语料统计工具对原语及“人人影视”和“心理学社”字幕组两个汉译版本进行定量分析，总结元话语在其中的分布规律。通过对比分析原语与译语中元话语分布的对等性，提出元话语标记的修辞功能以及导致不对等性的原因。最后，根据定量和定性分析结果，本文试探性地提出四种适用于网络公开课字幕翻译的策略，最大化地再现元话语的修辞功能，帮助中国观众实现最佳的学习和观赏体验。

全文目录

ACKNOWLEDGEMENTS  6-7
ABSTRACT  7-8
摘要  8-11
CHAPTER Ⅰ INTRODUCTION  11-17
  1.1 Context  11-12
  1.2 Significance of the Research  12-13
  1.3 Data Selection  13-15
  1.4 Objectives of the Research  15
  1.5 Layout of the Thesis  15-17
CHAPTER Ⅱ AUDIOVISUAL TRANSLATION  17-23
  2.1 A Brief Introduction to Audiovisual Translation  17-18
  2.2 Audiovisual Translation Studies Abroad  18-20
  2.3 Audiovisual Translation Studies at Home  20-23
CHAPTER Ⅲ HYLAND’S INTERPERSONAL MODEL OF METADISCOURSE  23-30
  3.1 History of Metadiscourse  23-24
  3.2 Hyland’s Interpersonal Model of Metadiscourse  24-27
  3.3 Applications of Metadiscourse  27-30
CHAPTER Ⅳ RESEARCH DESIGN  30-37
  4.1 Methodology  30
  4.2 Research Questions  30-31
  4.3 Data Collection  31-32
  4.4 Statistical Results  32-37
CHAPTER Ⅴ CONTRASTIVE ANALYSIS ON THE USE OF METADISCOURSE BETWEEN THE ST AND THE TTS  37-53
  5.1 Interactional Resources  38-45
    5.1.1 Engagement Markers  38-40
    5.1.2 Self Mentions  40-42
    5.1.3 Hedges and Boosters  42-44
    5.1.4 Attitude Markers  44-45
  5.2 Interactive Resources  45-53
    5.2.1 Transitions  45-46
    5.2.2 Frame Markers  46-48
    5.2.3 Evidentials  48
    5.2.4 Code Glosses  48-49
    5.2.5 Endophoric Markers  49-53
CHAPTER Ⅵ SUBTITLING STRATEGIES  53-60
  6.1 Transfer  54-55
  6.2 Substitution  55-56
  6.3 Amplification  56-57
  6.4 Concentration  57-60
CHAPTER Ⅶ CONCLUSION  60-62
REFERENCES  62-65

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