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传统民歌在义务教育课程标准音乐实验教科书中的变化与发展研究

作　者: 高晓琳
导　师: 金士友
学　校: 东北师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 传统民歌义务教育课程标准实验教科书变化发展
分类号: G633.951
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 51次
引　用: 1次
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内容摘要

发展民族音乐文化是学校音乐教育的目的之一,无论在小学还是中学都是必不可少的教学内容。本文从教材、教师、学生这三大要素出发并展开分析。如何才能把这三者紧密结合起来,在教师与学生同时发展的基础之上带动教材的发展,给教材注入新鲜血液。根据小学音乐教材原有的民歌,分析那几个年级的特点比较相似,教材之所以这样编写的目的是什么?该如何选择适合学生们的新教学方法和的教学内容。争取做到每一节课都不虚度,没一节课都有收获。这也是当前小学音乐教师授课中比较困难的地方。根据学生在小学不同的年龄发展不同的身心特点,把学生和教材紧密结合。再从教师的授课特点出发,分析教师教学方法的同时也提高教师本身的素质。这三个环节是紧紧相扣、缺一不可的。没有他们的发展,也不可带动整个教学体系的发展,所以我抓住这三大要素展开研究。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-8
引言  8-9
第一章绪论  9-13
  一、研究背景  9-10
    （一）国际  9
    （二）国内  9-10
  二、提出问题  10-11
  三、研究意义  11-12
    （一）理论意义  11-12
    （二）现实意义  12
  四、研究思路与方法  12-13
    （一）文献研究法  12
    （二）分析法  12-13
第二章传统民歌在义务课程标准音乐实验教科书中的变化  13-18
  一、内容的变化  13-15
    （一）从传统民歌本身出发  13-14
    （二）从课程改革出发  14-15
  二、形式的变化  15-18
    （一）知识与实践相结合  15-16
    （二）灵活性与开放性结合  16-17
    （三）形式多样性  17-18
第三章义务教育课程标准音乐实验教科书中传统民歌内容分析  18-27
  一、1～4 册中传统民歌内容分析  18-20
    （一） 1、2 册中传统民歌内容分析  18-19
    （二） 3、4 册中传统民歌内容分析  19-20
  二、5~8 册中传统民歌内容分析  20-23
    （一） 5、6 册中传统民歌内容分析  20-21
    （二） 7、8 册中传统民歌内容分析  21-23
  三、9～12 册中传统民歌内容分析  23-27
    （一） 9、10 册中传统民歌内容分析  23-24
    （二） 11、12 册中传统民歌内容分析  24-27
第四章传统民歌在义务课程标准音乐实验教科书中的发展  27-37
  一、以学生为中心探索音乐实验教科书中传统民歌的发展方向  27-31
    （一）从思想教育出发看传统民歌发展方向  27
    （二）从学生本身出发看传统民歌发展方向  27-30
    （三）传统民歌与义务教育音乐实验教科书相结合  30-31
    （四）音乐实验教科书中选用传统民歌的目的与意义  31
  二、以教师为引领探索音乐实验教科书中传统民歌的发展方向  31-33
    （一）深入探索教科书中的优秀民歌  31-32
    （二）挖掘教科书以外的优秀传统民歌  32-33
    （三）教师教学方法与传统民歌发展相结合  33
  三、从音乐实验教科书本身出发看传统民歌未来发展方向  33-35
    （一）教科书中传统民歌应做的改变  33-34
    （二）教科书中传统民歌“艺术化”  34
    （三）避免教科书中传统民歌“无知识化”  34-35
  四、从社会角度看传统民歌发展方向  35-37
    （一）传统民歌要顺应时代  35
    （二）传统民歌要固本存元  35-37
第五章教科书的发展对教师的启迪  37-42
  一、教学方法的改变  37-38
  二、丰富教师自身的民族音乐知识  38-39
  三、丰富教师民族情感、实现个人社会价值  39-40
  四、展望传统民歌未来  40-42
重要参考文献  42-44
后记  44

传统民歌在义务教育课程标准音乐实验教科书中的变化与发展研究

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