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八年制医学生思想政治教育研究

作　者: 李保芹
导　师: 戴秀丽
学　校: 北京林业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 八年制医学生思想政治教育研究
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2012年
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内容摘要

在八年制医学生培养模式实施十年多来,在国内还未有针对八年制医学生思想政治教育的专门研究文献和文章。因此作者查阅了大量相关相近的医学生思想政治教育研究资料,在分析总结前人研究成果的基础上,根据本人长期在八年制思想政治教育一线工作的经历和经验,首次针对八年制医学生思想政治教育进行初探研究。在文章中首先阐述了八年制医学生的产生情况、发展现状及其自身特点,根据了解和掌握教育对象的情况,进行有的放矢针对性的研究；对八年制医学生现在的思想政治教育状况进行了深入的分析,论述了开展八年制医学生思想政治教育的必要性,总结出八年制医学生思想政治教育的不足,指出八年制医学生思想政治教育的基本原则,提出了行之有效、具有可操作性的教育方法和具体措施,并指明了未来八年制医学生思想政治教育的工作重点,即作者根据多年工作经验摸索出来的点对点因人施教,对八学制医学生的思想道德教育有着重要现实意义和指导意义,希望本文的研究对今后的八年制医学生思想政治教育工作提供理论支持,为以后的深入研究打下基础。

全文目录

摘要  3-4
Abstract  4-7
第1章引言  7-13
  1.1 选题背景  7-8
  1.2 八年制医学生思想政治教育研究现状  8-10
    1.2.1 医学生的思想政治教育理论研究多于实践  8-9
    1.2.2 八年制医学生的思想政治教育及研究局限于医德教育  9
    1.2.3 针对八年制医学生的思想政治教育的研究极少  9
    1.2.4 思想政治教育研究重视不够  9-10
  1.3 研究目的和意义  10-11
  1.4 研究思路和方法  11-12
  1.5 研究创新  12-13
    1.5.1 研究创新点一  12
    1.5.2 研究创新点二  12-13
第2章八年制医学生的特点  13-18
  2.1 八年制医学教育的产生和发展  13
  2.2 八年制医学生的特点  13-18
    2.2.1 学制时间较长,心理压力较大  14
    2.2.2 课程和实践多,学业压力较大  14
    2.2.3 与外界交流少,社会距离感增强  14-15
    2.2.4 心理问题增加,解决方式逐渐改变  15
    2.2.5 医疗环境较差,专业风险较大  15-16
    2.2.6 自我期望值高,就业压力较大  16-17
    2.2.7 情感压力较大,影响就业需求  17-18
第3章八年制医学生思想政治教育的特点及存在的问题  18-24
  3.1 八年制医学生思想政治教育的特点  18-20
    3.1.1 阶段多,持续时间长  18
    3.1.2 层次高  18
    3.1.3 专业性强  18-19
    3.1.4 更易受社会风气影响  19
    3.1.5 重视道德培养  19
    3.1.6 注重心理引导  19-20
    3.1.7 教育内容特殊  20
  3.2 八年制医学生思想政治教育存在的问题  20-24
    3.2.1 教育机制不够完善  20-21
    3.2.2 整体重视程度不够  21
    3.2.3 内容乏味方法单调  21-22
    3.2.4 辅导员定位存偏差  22
    3.2.5 缺乏人文关怀  22
    3.2.6 实效性低下  22-24
第4章加强八年制医学生思想政治教育的对策  24-36
  4.1 提高对八年制医学生思想政治教育重要性的认识  24-27
    4.1.1 全球化时代发展的客观需要  24-25
    4.1.2 社会发展多样化的客观需要  25
    4.1.3 高等教育快速发展的客观需要  25-26
    4.1.4 八年制医学生自身发展的客观需求  26-27
  4.2 加强八年制医学生思想政治教育的指导思想  27-29
    4.2.1 坚持以马列主义为根本指导思想  28
    4.2.2 坚持实效性原则  28
    4.2.3 坚持以人为本的人性化教育  28-29
    4.2.4 坚持技能思想两手抓的原则  29
    4.2.5 坚持与时俱进的创新性原则  29
  4.3 加强八年制医学生思想政治教育的方法  29-33
    4.3.1 建立健全八年制医学生思想政治教育制度  29-31
    4.3.2 加强领导对思想政治教育工作的重视程度  31
    4.3.3 以人为本开展八年制医学生思想政治教育  31
    4.3.4 发挥专职辅导员解决医学生心理问题作用  31-32
    4.3.5 积极推行对八年制医学生点对点因人施教  32-33
    4.3.6 加大八年制医学生思想政治教育创新性研究  33
  4.4 未来八年制医学生思想政治教育的工作重点建议  33-36
    4.4.1 落实八年制医学生思想政治教育的实效性  33-34
    4.4.2 加强医德教育  34-35
    4.4.3 加强点对点因人施教的做法  35-36
第5章结束语  36-37
参考文献  37-39
个人简介  39-40
导师简介  40-41
获得成果目录清单  41-42
致谢  42

八年制医学生思想政治教育研究

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