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基于Moodle的高中信息技术课程资源建设及其应用研究

作　者: 高淑印
导　师: 马希荣
学　校: 天津师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 信息技术课程资源 Moodle 数据库
分类号: G633.67
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

2006年至今,天津市普通高中进行着新一轮国家基础教育课程改革实验。根据教育部普通高中《技术课程标准(信息技术)》的内容要求,将高中信息技术课程的总目标定位于提升学生的信息素养,并将提升学生的信息素养提高到成为信息时代合格公民的高度,明确提出高中信息技术课程要重视并加强信息技术课程资源建设。对于高中信息技术学科而言,由于文本教材的相对稳定与信息技术飞速发展的不相适应是一对必然的矛盾,从而造成了学生对教学内容不感兴趣；教师的学科专业技能学习总也赶不上软件的更新速度,教师与学生几乎总是站在同样的学习起跑线上。这些问题也严重影响着教学方式、评价方式的变革。因此,在信息技术课程的实施过程中,课程资源的开发与利用尤为重要,它是保证课程实施的基本条件；是促进教师专业成长的有效措施；更是促进学生有效参与教学的重要保障。而基于新一代互联网技术的学习可以为学生搭建良好的学习环境,在这种学习环境中,大量的信息、学习资料、课件工具等数字化资源组合成一个网络学习资源平台,学习者可以根据需要自由地选择学习内容、学习进度、学习伙伴,为信息素养的培养提供了可能。Moodle是基于社会建构主义教育理论的开放源码的课程管理系统,具有组织、呈现、管理和评价课程内容与教学活动的功能,帮助教师利用信息技术支持课程教学,建构促进有效教学的信息化环境。本文正是基于Moodle开展高中信息技术课程资源建设与应用研究,重点研究适合天津市高中学校实际情况的Moodle平台的选型与安装,以及基于该平台的课程设计与应用,充分发挥Moodle平台跨越时空、开放、共享、交互、合作等功能作用,为教师提供有利的信息技术工具,为学生营造良好的信息环境、打造终身学习的平台,关照全体学生、满足学生的差异需求,开展师生的交流与合作,最终有效实现课程的培养目标。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
第1章绪论  10-14
  1.1 问题的提出  10-11
    1.1.1 研究背景  10-11
    1.1.2 研究意义  11
  1.2 概念的界定  11-13
    1.2.1 Moodle  11-12
    1.2.2 课程资源  12-13
  1.3 研究思路  13
  1.4 研究方法  13-14
    1.4.1 文献研究法  13
    1.4.2 调查研究法  13
    1.4.3 行动研究法  13-14
第2章研究综述  14-22
  2.1 国内外研究现状  14-19
    2.1.1 国内外著名课程管理系统的比较  14-16
    2.1.2 Moodle的发展及现状  16
    2.1.3 Moodle在国内基础教育的应用现状  16-19
  2.2 课题研究的理论依据  19-22
    2.2.1 终身教育思想  19-20
    2.2.2 开放教育思想  20
    2.2.3 社会建构主义理论  20-22
第3章高中信息技术课程资源应用现状调研  22-33
  3.1 设计调研方案  22-23
    3.1.1 调研主题  22
    3.1.2 调研目的  22
    3.1.3 调研方式  22
    3.1.4 调研时间  22-23
    3.1.5 单元工作安排  23
    3.1.6 调研内容要求  23
  3.2 调查问卷与访谈提纲  23-27
    3.2.1 教师问卷  23-25
    3.2.2 学生问卷  25-27
    3.2.3 访谈提纲  27
  3.3 形成调研报告  27-33
    3.3.1 调研报告题目  27
    3.3.2 调研概况  27-28
    3.3.3 调研分析  28-31
    3.3.4 对策与建议  31-33
第4章 MOODLE平台的设计与架构  33-49
  4.1 MOODLE系统概述  33-35
    4.1.1 Moodle平台简介  33-34
    4.1.2 Moodle平台的特征  34-35
  4.2 MOODLE的主要功能  35-37
    4.2.1 课程管理  35
    4.2.2 作业模块  35
    4.2.3 聊天模块  35-36
    4.2.4 投票模块  36
    4.2.5 论坛模块  36
    4.2.6 测验模块  36
    4.2.7 资源模块  36-37
    4.2.8 问卷调查模块  37
    4.2.9 互动评价  37
  4.3 MOODLE的架构  37-49
    4.3.1 Linux系统中安装Moodle的步骤  39-47
    4.3.2 Windows Xp下安装Moodle  47
    4.3.3 Moodle网站的整体规划  47-49
第5章信息技术课程资源的构建与应用  49-69
  5.1 课程设计原则  49-50
  5.2 课程设计模式  50-56
  5.3 课程开发  56-61
    5.3.1 Moodle网络课程系统结构  56-57
    5.3.2 Moodle网络课程的制作过程  57-58
    5.3.3 测试与评价  58-59
    5.3.4 课程的备份与恢复  59
    5.3.5 Moodle平台的二次开发  59-61
  5.4 课程应用实例  61-69
    5.4.1 教学设计  61-63
    5.4.2 教学过程  63-67
    5.4.3 关键环节提炼  67
    5.4.4 学生应用效果反馈  67-69
第6章需进一步研究的问题  69-70
参考文献  70-72
致谢  72

基于Moodle的高中信息技术课程资源建设及其应用研究

内容摘要

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