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农村中学教师教学素质现状与改善对策研究

作　者: 黄曼
导　师: 马治国
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 教育学原理
关键词: 素质教师素质农村教师素质教师素质培养策略
分类号: G632.4
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

本文在对教师素质，教师素质结构、和教师专业素质和农村教师素质进行研究研究的基础上。通过对某县农村地区中学教师素质的调查研究，得出某县农村地区现有农村中学教师的素质现状，从而提出该农村地区教师培养的建议。本文主要包括五个大的部分，在第一部分中主要说明了研究的缘起和本研究的意义和目的，本文采用的主要的研究方法、对国内外关于教师素质，教师素质结构、教师专业素质和农村教师素质等国内外的研究进行了综述并在此基础上进行了总结和相应的分析，以及提出已有研究的不足、提出了本文研究的理论依据，在理论依据中包括理论界定和理论依据两个部分。概念界定中主要包括农村、城乡差异、素质、教师素质、和农村中学教师五个概念，理论里主要包括：教师素质的构成、教师培训、教师职称和教师流动四个理论。本文的第二部分主要是对调查问卷进行了分析，在问卷分析中包括两个部分：一是对样本的分析，二是对问卷进行分析。文章的第三个部分主要说明了造成农村教师素质现状的原因：主要从宏观和微观两个方面进行论述。本文的第四个部分针对问卷中存在的问题提出了改善教师素质的策略：鼓励师范毕业生到农村中学就业、改革职称评定方法、改进教师培训、提高教师待遇，加强对教师道德的培养、开展农村教师和城市教师之间的流动和关注教师的身体和心理健康。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
一、导论  7-18
  （一）研究的缘起  7
  （二）研究的目的和意义  7-8
  （三）研究方法  8-9
  （四）国内外相关研究文献综述  9-13
  （五）已有研究的不足  13-14
  （六）研究的理论基础  14-18
二、问卷分析  18-27
  （一）样本分析  18-21
  （二）教师素质现状及分析  21-27
三、造成农村教师素质现状的原因  27-36
  （一）造成农村教师素质现状的宏观原因  27-31
  （二）微观方面的原因  31-36
四、教师素质培养的对策  36-41
  （一）鼓励师范毕业生到农村中学就业  36
  （二）改革职称评定方法  36-37
  （三）改进教师培训  37-39
  （四）提高教师待遇，加强对教师道德的培养  39-40
  （五）开展农村教师和城市教师之间的流动  40
  （六）关注教师的身体和心理健康  40-41
结语  41-42
参考文献  42-44
附录A  44-47
附录B  47-48
致谢  48

农村中学教师教学素质现状与改善对策研究

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