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大学生“村官”思想政治素质培养研究
作 者: 赖佩媛
导 师: 邓艳葵
学 校: 广西民族大学
专 业: 思想政治教育
关键词: 大学生“村官” 思想政治素质 培养
分类号: G641
类 型: 硕士论文
年 份: 2011年
下 载: 82次
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内容摘要
2005年,中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于引导和鼓励高校毕业生面向基层就业的意见》,随后,大批大学生积极响应党的号召,踊跃参与到社会主义新农村建设中去,为发展农业、致富农民做出了很大贡献,赢得了党和人民群众的好评。但仍然存在一些大学生“村官”流失、被解聘,以及思想不扎根、就业动机功利等现象。究其原因,既与政策制度相关,又与大学生观念和素质能力相关,在诸多因素中,笔者认为其中一个重要的原因与大学生“村官”思想政治素质的培养密切相关。因此,如何培养大学生“村官”思想政治素质,成为研究大学生“村官”的重要课题。本论文试着从思想政治教育视角,结合社会学、人才学等相关学科的理论,对大学生“村官”的思想政治素质培养展开研究,总共有以下四个部分:第一部分讨论本研究的背景、现状、意义、方法思路以及创新和不足;第二部分概述大学生“村官”的概念、发展历程及大学生“村官”思想政治素质的内涵及其培养的必要性;第三部分分析大学生“村官”思想政治素质培养存在的主要问题及原因;第四部分探寻加强大学生“村官”思想政治素质培养的对策。一是转变创新大学生“村官”思想政治素质培养思想观念;二是建立健全大学生“村官”思想政治素质培养机制;三是完善落实大学生“村官”思想政治素质培养相关配套政策;四是明确强化大学生“村官”思想政治素质培养主体职责;五是营造优化大学生“村官”思想政治素质培养环境。
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全文目录
摘要 4-5 ABSTRACT 5-9 第一章 绪论 9-13 第一节 研究背景 9 第二节 研究现状 9-10 第三节 研究意义 10-11 第四节 研究方法及思路 11-12 一、研究方法 11 二、研究思路 11-12 第五节 创新及不足 12-13 第二章 大学生“村官”思想政治素质培养相关概述 13-23 第一节 大学生“村官”的概念及其发展历程 13-14 一、大学生“村官”的概念 13 二、大学生“村官”发展历程 13-14 第二节 大学生“村官”思想政治素质的内涵 14-17 一、什么是思想政治素质 14-15 二、大学生“村官”应具备的思想政治素质 15-17 第三节 加强大学生“村官”思想政治素质培养的重要意义 17-23 一、是培养可靠接班人的奠基工程 18-19 二、是巩固大学生“村官”思想政治素质培养成效的保证 19-20 三、是解决大学生“村官”思想政治素质主要问题的需要 20-23 第三章 大学生“村官”思想政治素质培养主要问题及原因分析 23-31 第一节 大学生“村官”思想政治素质培养存在的主要问题 23-28 一、培养机制不够健全 23-24 二、培养配套政策不够完善 24-25 三、培养主体职责不够明确 25-26 四、培养环境不够优化 26-28 第二节 大学生“村官”思想政治素质培养存在问题的原因分析 28-31 一、领导及相关管理部门重视不足 28 二、社会环境的负面影响 28-30 三、部分大学生“村官”自身调节能力较差 30-31 第四章 加强大学生“村官”思想政治素质培养的对策 31-43 第一节 转变创新大学生“村官”思想政治素质培养观念 31-33 一、转变创新各级组织部门培养观念 31 二、转变创新大学生“村官”自身观念 31-33 第二节 建立健全大学生“村官”思想政治素质培养机制 33-36 一、建立健全立体式培养机制 33-34 二、建立健全人性化培养机制 34 三、建立健全实践锻炼培养机制 34-35 四、建立健全网络媒体培养机制 35 五、建立健全人力资源帮扶培养机制 35-36 六、建立健全考核评价机制 36 第三节 完善落实大学生“村官”思想政治素质培养相关配套政策 36-38 一、完善落实政治保障政策 36-37 二、完善落实经济保障政策 37-38 三、完善落实法律保障政策 38 四、完善落实社会保障政策 38 第四节 明确强化大学生“村官”思想政治素质培养主体职责 38-40 一、明确强化高校培养职责 38-39 二、明确强化各级组织部门培养职责 39-40 第五节 营造优化大学生“村官”思想政治素质培养环境 40-43 一、营造优化物质生活环境 40 二、营造优化社会舆论环境 40-43 参考文献 43-45 致谢 45-46 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 46
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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 高等教育 > 思想政治教育、德育
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