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中学校本心理健康教育研究

作　者: 殷余忠
导　师: 黄水林
学　校: 苏州大学
专　业: 教育管理
关键词: 学校校本心理健康教育学生有效
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

实施心理健康教育是党和政府全面推进素质教育的一项重大决策,也是对教育提出的一项战略性任务。在中学开展校本心理健康教育研究,可以推动学校特色建设,提高办学质量,可以有效改进农村中学学生心理健康教育,促进学生健康成长,提高广大教育工作者对校本心理健康教育重要性的认识,指导好兄弟学校校本心理健康教育建设。有效开展校本心理健康教育就要遵循的心理健康教育的要求,使心理健康教育真正落到实处,提高校本心理健康教育的针对性和实效性。在研究过程中,笔者通过访谈调查、经验总结、行动研究等方法,从校本心理健康教育有效性的基本内涵、本质特征和影响要素,再以云亭中学的成功经验为佐证,总结出适合农村实际的中学校本心理健康教育的基本模式、推进策略和取得的成效,从而促进教师的专业发展和学校办学水平的提高。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
引言  8-17
  1. 选题缘由  8-10
    （1）为什么中学要开展心理健康教育  8-9
    （2）为什么要开展校本心理健康教育研究  9-10
  2. 关于研究现状  10-13
    （1）关于校本教育  10-11
    （2）关于校本心理健康教育  11-13
  3. 理论基础  13-14
  4. 研究价值  14-15
    （1）理论价值  14
    （2）实践价值  14-15
  5. 研究目标  15
  6. 研究方法  15-17
    （1）行动研究法  15-16
    （2）经验总结法  16
    （3）访谈法  16
    （4）个案法  16-17
第一章中学校本心理健康教育有效性的研究  17-22
  1.1 中学校本心理健康教育有效性的内涵  17
    1.1.1 校本  17
    1.1.2 校本心理健康教育  17
    1.1.3 校本心理健康教育的有效性  17
  1.2 中学校本心理健康教育有效性的基本特征  17-18
    1.2.1 校本性  17-18
    1.2.2 整体性  18
    1.2.3 稳定性  18
    1.2.4 示范性  18
  1.3 中学校本心理健康教育有效性的影响因素  18-22
    1.3.1 内部的影响因素  18-20
    1.3.2 外部的影响因素  20-22
第二章云亭中学校本心理健康教育的研究  22-39
  2.1 云亭中学校本心理健康教育的基本内容  23-24
  2.2 云亭中学校本心理健康教育遇到的问题和推进策略  24-35
    2.2.1 起步阶段遇到的问题和推进策略  24-27
    2.2.2 发展阶段遇到的问题和推进的策略  27-31
    2.2.3 巩固与提升阶段遇到的问题和推进策略  31-35
  2.3 云亭中学校本心理健康教育取得的效果  35-37
    2.3.1 构建了校本心理健康教育模式  35-36
    2.3.2 提高了学生的心理素质  36
    2.3.3 提高了教师的教研能力  36
    2.3.4 推动了学校与家庭、社会合力开展心理健康教育的进程  36-37
  2.4 结论  37-39
第三章进一步发展的思路  39-41
  3.1 云亭中学校本心理健康教育进一步发展的思路  39-40
    3.1.1 充分利用社区资源，发展校本心理健康教育  39
    3.1.2 充分利用家长资源，发展校本心理健康教育  39
    3.1.3 加强中小学衔接，发展校本心理健康教育  39-40
    3.1.4 充分利用信息技术，发展校本心理健康教育  40
  3.2 今后进一步研究的方向  40-41
参考文献  41-44
附录  44-48
致谢  48-49

中学校本心理健康教育研究

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