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协同教学实施模式的构建和应用研究

作　者: 邢丹平
导　师: 陆新生；黎加厚
学　校: 上海师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: 协同教学模式小组
分类号: G424.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 382次
引　用: 3次
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内容摘要

协同教学(Team Teaching)是美国1950年代中期倡导的一种教学形态,主要是指两位或两位以上的教育人员,组成教学小组,共同负责一个学生团体,共同合作计划、教学、评估学生或评价教学。它通过发挥教师不同的专长,以共同参与的方式来完成教学活动,一方面教师间可以相互成长,另一方面也可兼顾学生的学习适应。研究表明,协同教学在国外,尤其是美国走了半个多世纪的历程,其在教学上的应用从总体上渐趋完善,在我国台湾也非常普及,教学效果普遍得到了认同。但我国大陆对协同教学的研究还相当薄弱,目前所进行的协同教学大多属于实践的尝试,真正对“协同教学”这一概念的内涵、“协同教学实施模式”的构建等的研究并加以具体阐述,还不多。因此,深入研究协同教学的内涵,构建出可供教师具体操作的协同教学实施模式是必要的,遂将其作为自己的选题。围绕这个主题,本研究主要完成了以下几个方面的工作:第一、归纳梳理协同教学的基本概念和理论知识;第二、分析归纳国内外协同教学的研究应用现状及趋势;第三、分析实施协同教学的考虑因素,参考台湾、北京师范大学构建的教学模式,构建具体详细的协同教学实施模式,供教师应用参考;第四、开展教学试验,根据教师的反馈,不断修改完善协同教学实施模式;最后、总结协同教学的实施建议。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-10
第1章绪论  10-18
  1.1 研究的背景  10-11
  1.2 研究的问题和目标  11-12
  1.3 研究设计和方法  12-16
    1.3.1 研究的设计  13-14
    1.3.2 研究的方法  14-16
  1.4 论文结构  16
  1.5 术语界定  16-18
第2章协同教学的基本概念及相关研究  18-29
  2.1 协同教学的基本概念  18-26
    2.1.1 协同教学的特点  18-19
    2.1.2 协同教学的要素  19-21
    2.1.3 协同教学的类型  21-23
    2.1.4 协同教学的优点和功能  23-26
  2.2 协同教学的相关研究  26-29
    2.2.1 国外协同教学的研究  26-27
    2.2.2 国内协同教学的研究  27
    2.2.3 协同教学研究的趋势  27-29
第3章协同教学实施模式的构建  29-45
  3.1 实施协同教学的考虑因素  29-32
    3.1.1 协同教学实施的阻碍因素  29-30
    3.1.2 协同教学实施的后备条件  30-31
    3.1.3 协同教学人力资源的考虑  31
    3.1.4 前人的经验分析  31-32
  3.2 参考的教学模式  32-35
    3.2.1 台湾郑博真博士——协同教学运作历程模式  32-33
    3.2.2 北京师范大学——基于教师协作的教学设计过程模式  33-35
  3.3 构建协同教学实施模式  35-45
    3.3.1 实施模式总框架  35-38
    3.3.2 具体的实施方式  38-42
    3.3.3 实施注意事项  42-45
第4章协同教学实施模式的实验研究  45-78
  4.1 实验的背景分析  45-46
  4.2 实验的研究工具  46-48
    4.2.1 问卷调查  46-47
    4.2.2 访谈  47-48
  4.3 实验的研究程序  48
  4.4 实验结果统计分析  48-60
    4.4.1 中期和后期访谈结果统计分析  48-52
    4.4.2 问卷调查结果统计分析  52-60
  4.5 实验结论  60-63
    4.5.1 长乐中学实施协同教学的总结  60-62
    4.5.2 长乐中学促进协同教学成效的因素  62
    4.5.3 长乐中学阻碍协同教学成效的因素  62-63
  4.6 实施协同教学的实例举例  63-78
第5章研究总结和进一步的研究方向  78-86
  5.1 协同教学模式应用的总结  78-81
  5.2 实施协同教学的建议  81-84
    5.2.1 提供协同研讨环境，教学领导后备支持  82
    5.2.2 教师自我提高意识  82-83
    5.2.3 教学小组同心协力  83-84
  5.3 研究的局限性  84
  5.4 进一步的研究方向  84-86
致谢  86-87
参考文献  87-90
  中文部分  87-88
  英文部分  88-90
附录  90-98
  附录一、学生问卷  90-92
  附录二、教师访谈提纲  92-93
  附录三、学生访谈提纲  93-94
  附录四、教学实验取景  94-98
攻读学位期间取得的研究成果  98-100

协同教学实施模式的构建和应用研究

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