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基于Web2.0的协作学习研究

作　者: 曹俊峰
导　师: 张伯邑
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育技术学
关键词: Web2.0 协作学习 XOOPS 教学设计
分类号: G434
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 621次
引　用: 1次
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内容摘要

随着信息技术的迅猛发展和教育技术研究的深入,各种新理念、新技术被不断借鉴和应用于教学过程中,促使教与学的方式发生转变。在多媒体技术和网络技术的推动下,以学习者为中心的网络教学模式得到了迅速发展。其中,协作学习越来越成为网络环境下重要的教学模式,被广大教师、学生所接受。协作学习有利于培养学生的创造能力、求异思维、批判思维、探索发现精神、与学习伙伴的合作共处能力。本世纪初,博客拉开了Web2.0在中国的应用序幕。随后又出现了许多Web2.0的新产品,如Wiki、TAG、播客、RSS等。当前基于Web2.0的协作学习的应用研究还很少,而Web2.0本身的特点比较适合于协同工作,事实上在企业中已经有了不少具体的应用。因此,本文尝试将Web2.0各个应用形式引入协作学习中。本文依据Web2.0和协作学习的特点,通过内容管理系统XOOPS构建Web2.0的协作学习环境,尝试在课堂教学中应用Web2.0模块,开展协作学习并形成与之相配套的教学设计。整个研究包括如下几个方面:1.通过文献研究等方式对协作学习和Web2.0的概念和研究现状进行阐释和总结。2.搭建Web2.0网络环境下的协作学习平台,有效整合各个Web2.0应用模式,如Wiki、博客、RSS订阅、Tag等,为开展具体的协作学习提供条件。3.结合网络环境下的协作活动设计理论以及自主开发平台的功能,提出了基于本平台开展协作学习活动的基本流程,并提供了一个实际的应用案例。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-8
第1章前言  8-12
  1.1 研究背景与问题提出  8-9
  1.2 国内外研究现状  9-10
  1.3 研究目的、方法和研究方案设计  10
  1.4 本文的研究意义  10-12
第2章概念界定和理论综述  12-19
  2.1 协作学习(Collaborative Learning,CL)  12-15
  2.2 CSCL与 WBCL  15-16
  2.3 Web2.0的定义  16-18
  2.4 Web2.0的主要特征  18-19
第3章 Web2.0在协作学习中的应用  19-26
  3.1 Wiki(维基)  19-20
  3.2 RSS  20-22
  3.3 TAG  22-24
  3.4 社会化书签  24
  3.5 博客  24-26
第4章 Web2.0协作学习平台的建设  26-42
  4.1 Web2.0协作学习平台的总体功能  26-27
  4.2 主要功能模块设计  27-31
  4.3 技术实现方案的选择  31-32
  4.4 系统主要模块的实现  32-42
第5章 Web2.0协作学习平台的应用  42-51
  5.1 利用本平台开展协作活动的总体流程图  42-45
  5.2 协作学习过程设计案例-“计算机病毒的危害与防治”  45-51
结语  51-52
参考文献  52-55
后记  55-56

基于Web2.0的协作学习研究

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