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上海市初级中学体育课教学质量调查研究

作　者: 李艳君
导　师: 舒盛芳
学　校: 上海体育学院
专　业: 体育教育训练学
关键词: 上海市初中生体育课教学质量
分类号: G633.96
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 77次
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内容摘要

体育课教学质量是评价体育课教学取得效果的好坏,它是整个学校体育工作的中心,是实现素质教育的重要突破口。体育课教学是培养学生“终身体育”意识的重要途径,体育课教学质量对学生身心健康有重要影响。在传统学校体育观念影响下,我国学校体育课教学带有过多的强制性,教学过程趋于程式化,忽视和压抑学生个性和心理品质的培养。因此,如何提高体育课教学质量,成为我们研究的重点。场地设施,教师的备课情况,教学内容的设计,教师的组织教法,教师的着装,仪表,语言等这些都是影响体育课教学质量的因素；如何组织体育课,安排合适的运动负荷,如何进行科学的体育课教学质量评价,评价的方式、内容,借助体育运动的形式与内容,置学生与情感交流的情景之中,激发学生的体育兴趣,培养学生的体育习惯,使学校体育的功能最大的延伸到社会各个方面,是提高体育课教学质量需要研究的重要内容。本论文以上海市初中体育课教学质量为研究对象、运用文献资料、观察法、问卷调查、专家访谈、统计法等研究方法,对上海市初级中学体育课教学质量进行全面的研究和分析,为上海市学校体育的发展和改革提供一些参考依据。经过研究本文获得以下结论：1.现在的体育课教学质量比“二期课改”前有很大的提高。主要表现在教师教案的编写、教学内容的安排、教学方法的选择、对学生体育课成绩评价、课的密度安排以及学生的学习态度、学习效果等方面。2.现在影响体育课教学质量的主要因素为学生的学习兴趣以及教学内容与教学方法的新颖性。3.体育教师在安排教学内容与教学方法时,考虑的因素增多,他们把重点放在教学内容与教学方法的选择要适合学生的兴趣、爱好及终生锻炼习惯的养成上,这样的选择使现在体育课教学质量不断提高。4.体育教师安排的教学内容和教学方法与学生的需要还有一定的差距。5.现在的体育课各部分的密度很合理,反映出体育课教学质量的提高。6.现在体育课的运动负荷偏小,主要原因是现在学生的身体素质偏差,安静心率比以前高。7.现在体育课对于学生成绩的评价添加学生评价的因素,并且体育教师在评价学生成绩时考虑的因素增多,评价机制比较健全,使学生的体育课成绩更加公平合理。8.体育教师的创新能力比以往增加,创新成果显著。9.现在的体育课教育效果和教学效果比较明显,学生的体育兴趣、身体素质有所增强、思想品质有所提高。

全文目录

摘要  6-7
ABSTRACT  7-9
1 前言  9
2 国内外研究现状  9-13
  2.1 体育课教学质量影响因素的研究  10-11
    2.1.1 体育教师对体育课教学质量影响的研究  10
    2.1.2 家庭因素对体育课教学质量影响的研究  10
    2.1.3 学校体育环境对体育课教学质量影响的研究  10
    2.1.4 学生的兴趣爱好对体育课教学质量影响的研究  10
    2.1.5 体育教材、教学内容对体育课教学质量影响的研究  10-11
  2.2 体育课教学质量评定研究  11-12
    2.2.1 体育课教学质量评定方式的研究  11
    2.2.2 体育课教学质量评定内容的研究  11-12
    2.2.3 体育课教学质量评价原则的研究  12
  2.3 提高体育课教学质量措施的研究  12-13
3 研究对象与方法  13-16
  3.1 研究对象  13-14
  3.2 研究方法  14-16
    3.2.1 文献资料法  14
    3.2.2 观察法  14
    3.2.3 访谈法  14
    3.2.4 问卷调查法  14-16
    3.2.5 数理统计法  16
4 结果与分析  16-48
  4.1 关于体育课教学质量  16-17
    4.1.1 体育课教学质量的定义  16
    4.1.2 体育课教学质量研究的意义  16
    4.1.3 教学质量包含的研究内容  16
    4.1.4 体育课教学质量的评价指标  16-17
  4.2 上海市初中体育课教学质量的总体情况  17-20
    4.2.1 上海市体育课教学质量影响因素分析  19-20
  4.3 体育课教学准备质量分析  20-29
    4.3.1 教案准备质量较以往有很大进步  20-21
    4.3.2 教学内容准备考虑的因素增多,教学内容的安排更加符合学生的兴趣、爱好  21-25
    4.3.3 教学方法准备质量分析  25-29
    4.3.4 教学器材准备质量分析  29
  4.4 体育课教学实施质量分析  29-44
    4.4.1 课堂常规实施的质量分析  29-30
    4.4.2 组织教学实施的质量分析  30-31
    4.4.3 课的密度分配质量分析  31-36
    4.4.4 运动负荷强度合理程度的分析  36-38
    4.4.5 心理负荷质量合理程度的分析  38-40
    4.4.6 学生体育课成绩评价质量分析  40-43
    4.4.7 教师的教学创新情况分析  43-44
  4.5 体育课教学效果的达成质量分析  44-48
    4.5.1 教学效果达成质量分析  44-47
    4.5.2 教育效果达成质量分析  47-48
5 结论与建议  48-49
  5.1 结论  48
  5.2 建议  48-49
6 致谢  49-50
7 参考与引用文献  50-52
8 附录  52-64
  附件1  52-53
  附件2  53-57
  附件3  57-60
  附件4  60-61
  附件5  61-62
  附件6  62-63
  附件7  63-64

上海市初级中学体育课教学质量调查研究

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