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初中生自我意识与班级社会心理环境关系的研究

作　者: 李水霞
导　师: 聂衍刚
学　校: 广州大学
专　业: 教育
关键词: 初中生 自我意识 班级社会心理环境 关系
分类号: G632.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 31次
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内容摘要


本文是关于初中生自我意识、班级社会心理环境的发展特点及其二者关系的研究。目的在于通过探讨初中生自我意识发展的特点和班级社会心理环境的发展特点,来探索二者之间的关系。从而丰富自我意识和班级社会心理环境的研究材料,为教育实践提供有益的理论依据和教育指导。本研究采用文献分析、问卷调查、综合访谈等方法,选取广州市萝岗区九佛中学初一、初二、初三共348名学生为被试。分析讨论了新的社会条件下初中生自我意识发展特点、初中班级社会心理环境之间的差异性及两者之间的关系。同时,运用教育实验的方法,对被试的初一(2)班进行干预,从实践中论证自我意识与班级社会心理环境的关系。研究结果显示：1.初中生自我意识整体发展良好但差异性显著。由于年级、城乡、性别、家庭结构、学习习惯等的不同,学生的自我意识有着明显的不同。2.初中班级社会心理环境存在明显的差异性,初中生由于年级、城乡、性别、学习习惯等原因使得其对所在班级的社会心理环境的认知各不相同。正因如此,对于健康班级社会心理环境的构建,才需要从师生关系、竞争、秩序和纪律、学习负担等多维度系统性的创建。3.初中生自我意识与班级社会心理环境是影响与被影响的密切关系。班级社会心理环境的现状往往是初中生群体自我意识的一种表现。自我意识与师生关系、同学关系等维度联系紧密。班级社会心理环境的变化也会使自我意识发生变化。论文的最后部分,向广大教育工作者提出建议,要充分认识到初中生自我意识在新形势下的新特点,按照素质教育的要求,以科学的教育教学观,建立班级、学校、家庭、社会的联动机制,构建健康的班级社会心理环境,培养积极的自我意识。

全文目录


摘要  5-6Abstract  6-111 问题提出  11-21  1.1 文献综述  11-19    1.1.1 自我意识研究概述  11-16    1.1.2 班级社会心理环境研究概述  16-19  1.2 小结与反思  19-212 研究构想  21-26  2.1 研究的目的与内容  21    2.1.1 研究目的  21    2.1.2 研究内容  21  2.2 研究假设  21-22  2.3 研究方法  22-23    2.3.1 研究对象  22    2.3.2 研究工具  22-23    2.3.3 研究过程  23  2.4 理论构想  23-26    2.4.1 初中生自我意识的理解  23-25    2.4.2 班级社会心理环境的理解  25    2.4.3 初中生自我意识与班级社会心理环境的关系的理解  25-263 研究结果  26-36  3.1 初中生自我意识的发展状况  26-30    3.1.1 初中生自我意识发展的性别差异  26-27    3.1.2 初中生自我意识发展的年级差异  27-28    3.1.3 初中生自我意识发展的城乡差异  28-29    3.1.4 初中生自我意识发展的家庭结构差异  29    3.1.5 初中生自我意识发展的学习习惯差异  29-30  3.2 班级社会心理环境的差异分析  30-33    3.2.1 班级社会心理环境的性别差异  30-31    3.2.2 班级社会心理环境的年级差异  31-32    3.2.3 班级社会心理环境的城乡差异  32    3.2.4 班级社会心理环境的家庭结构差异  32-33    3.2.5 班级社会心理环境的学习习惯差异  33  3.3 初中生自我意识与班级社会心理环境的关系研究  33-36    3.3.1 班级社会心理环境与自我意识的各维度分析  33-34    3.3.2 班级社会心理环境对初中生自我意识的回归分析  34-364 教育实验研究探讨班级社会心理环境的改变对初中生自我意识发展的影响  36-40  4.1 研究目的  36  4.2 研究假设  36  4.3 研究方法  36-38    4.3.1 被试  36    4.3.2 研究工具  36    4.3.3 教育实验的干预  36-38    4.3.4 实验测量  38  4.4 实验结果  38-405 讨论  40-44  5.1 初中生自我意识与班级社会心理环境的特点  40-43    5.1.1 初中生自我意识的发展特点  40-41    5.1.2. 初中班级社会心理环境的特点  41-42    5.1.3. 初中生自我意识与班级社会心理环境的关系  42-43  5.2 班级社会心理环境的改变对自我意识的影响  43-446 结论与反思  44-47  6.1 结论  44  6.2 教育建议  44-45  6.3 总结与反思  45-47参考文献  47-50致谢  50-51附录  51-55  附录1 《初中生自我意识量表》调查问卷  51-53  附录2 《我的班级》调查问卷  53-55

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 中等教育 > 教学理论、教学法 > 教学研究与改革
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