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输出对二语词汇习得的影响

作　者: 冯树元
导　师: 李清平
学　校: 中南大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 口头输出书面输出阅读理解二语词汇习得
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

本文研究了输出对中国英语学习者词汇习得的作用。受试是来自三个自然班的62名英语专业学生,这三个自然班被随机分为口头输出组,书面输出组和阅读理解组。三组受试分别完成口头重构任务,书面重构任务和阅读理解任务。然后,三组受试接受了产出性和接受性词汇即时后测和延时后测。作者对所收集的数据做了定量分析。本研究发现：1)与阅读理解组相比,两输出组习得了更多的产出性词汇知识,而且两组间的差异达到显著水平；2)与两输出组相比,阅读理解组习得了更多的接受性词汇知识,而且两组间的差异也达到显著水平；3)口头输出组比书面输出组习得了更多的产出性和接受性词汇知识,但两组间的差异并没有达到显著水平。简言之,输出能有效促进产出性词汇习得,但不能有效促进接受性词汇习得；对于词汇习得而言,口头输出可能比书面输出更有效。本文从三组受试所经历的不同心理过程的角度讨论了研究发现。本研究还发现上述有效性并不能持续。由于本研究试验时间较短,上述有效性有待进一步探讨。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-9
Introduction  9-12
Chapter 1 Literature Review  12-30
  1.1 Vocabulary Acquisition in Second Language Learning  12-14
  1.2 Comprehensible Output Hypothesis  14-20
  1.3 Learners' Output and Second Language Vocabulary Acquisition: Previous Studies and Remaining Issues  20-29
  1.4 Research Questions  29-30
Chapter 2 Methodology  30-42
  2.1 Participants  30
  2.2 Materials and Target Items  30-31
  2.3 Procedures  31-33
  2.4 Treatment  33-37
  2.5 Instruments  37-39
  2.6 Scoring and Analysis  39-42
Chapter 3 Results  42-59
  3.1 Effects of Output on Productive Vocabulary Acquisition  42-51
  3.2 Effects of Output on Receptive Vocabulary Acquisition  51-59
Chapter 4 Discussion  59-75
  4.1 Noticing, Hypothesis-testing and Productive Vocabulary Acquisition  59-64
  4.2 Attention to the Target Word Meaning and Receptive Vocabulary Acquision  64-68
  4.3 Attention,Depth of Processing and Vocabulary Acquisition  68-75
Conclusion  75-83
Bibliography  83-90
Appendices  90-108
  Appendix 1 Input Text of the Study  90-94
  Appendix 2 Cued Words for the Output Groups  94
  Appendix 3 Reading Comprehension Questions for the Reading Comprehension Group  94-97
  Appendix 4 Vocabulary Pretest  97-99
  Appendix 5 Immediate Vocabulary Posttest  99-103
  Appendix 6 Delayed Vocabulary Posttest  103-108
Acknowledgements  108-110
攻读学位期间主要的研究成果目录  110

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