学位论文　

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  1. 2003-2012翻译教学类硕士学位论文调研与写作探索,赵春枭/山东师范大学,0/5
  2. 基于翻译模因论的英语专业翻译理论教学研究,傅姝婧/山东师范大学,0/3
  3. 非英语专业研究生批判性思维能力对英语写作水平的影响研究,闫岩/山东师范大学,0/12
  4. 形式教学在大学英语词汇教学中的应用,许彦慧/山东师范大学,0/7
  5. 概念隐喻翻译及其在翻译教学中的应用,刘林玉/山东师范大学,0/6
  6. 大学英语教师学习生态优化策略研究-以驻济六所高校为例,葛暴默/山东师范大学,0/8
  7. 高考英语测试的句法分析能力共同量表实证研究,杨丽/湖南师范大学,0/7
  8. 高考英语测试的语境推理能力共同量表实证研究,李艳利/湖南师范大学,0/2
  9. 图式理论在高中英语阅读教学中的应用,冯春改/渤海大学,0/2
  10. 交互式教学法在大学英语阅读中的应用研究,罗云松/渤海大学,0/1
  11. 小学英语母语学习者学习内容分析-以美国小学教材Reading Wonders为个案

    ,刘燕/山东师范大学,0/14
  12. 初中英语母语学习者学习内容分析,万婧/山东师范大学,0/10
  13. 多元识读教学法在大学英语阅读教学中的作用,杨喃/山东师范大学,0/19
  14. 模因论视角下背诵仿写在高职高专英语写作教学中的应用-From the Perspective of Memetics

    ,张玲/山东师范大学,0/16
  15. 从奈达的动态对等理论看英语体育新闻的汉译,张火/天津体育学院,0/6
  16. 思考类动词的预设,笪美华/上海师范大学,0/28
  17. 以英语为母语的留学生使用时间词的偏误研究,张莹/辽宁师范大学,0/20
  18. 韩国汉语零基础学生的汉字偏误分析及教学策略-以韩国光州金龟初中为例,燕艮秀/辽宁师范大学,0/4
  19. 民族预科汉语写作教材编写研究,谢亚欣/宁夏大学,0/3
  20. 宁夏高校汉语言文学师范专业课程设置研究,刘静/宁夏大学,0/1
  21. “很+A”结构在定语位置上的研究,董亮/沈阳师范大学,0/2
  22. 汉德基本颜色词的文化内涵对比研究,靳晓旭/沈阳师范大学,0/2
  23. 对外汉语写作教学研究,赵欣/沈阳师范大学,0/3
  24. 韩国留学生习得程度副词“真”、“太”的偏误分析,席晶/沈阳师范大学,0/4
  25. 基于新HSK口语考试的高级口语教学研究,郭慧莹/沈阳师范大学,0/5
  26. 双语班《大学汉语》课堂教学有效性研究,于晓芳/喀什师范学院,0/4
  27. 论大学汉语教学中批判性思维的培养,陈锐/喀什师范学院,0/9
  28. 汉俄词语前缀的研究及应用,亚历山大/辽宁师范大学,0/5
  29. 汉俄存在句的对比研究,娜佳/辽宁师范大学,0/7
  30. 网络新词语的语用价值及教育对策研究,于学敬/浙江师范大学,0/411
  31. 美国AP中文项目对我国中高等外语教学衔接的启示,王磊/辽宁师范大学,0/3
  32. 汉拉颜色词隐喻意义对比分析,潘亚力/辽宁师范大学,0/1
  33. 生命化美术教育理念及其实现途径初探,刘娇/湖北大学,0/117
  34. 艺术院校专业教师学术成果评价方式研究-以四川艺术职业学院为例,张天文/四川师范大学,0/20
  35. 基于任务驱动的《电工技术基础》课程教学设计的研究,李军/河北师范大学,0/43
  36. 基于CBI教学理念的ESP阅读教学研究-以轮机英语课程为例,颜天明/宁波大学,0/1
  37. 海岛旅游者的环境行为教育研究-以大连市广鹿岛为例,朱宇巍/辽宁师范大学,0/29
  38. 染整专业探究式教学方法改革策略与成效初探,李红娟/宁波大学,0/0
  39. “五元一体MBD”教学模式的构建与应用-以手持技术探究性实验教学为例,毕吉利/宁夏大学,0/4
  40. 高师创新教育中在校学生非智力因素研究的再探索,胡益强/湖南师范大学,0/0
  41. 化学微格教学技能评价体系的开发和应用-以宁夏大学化学微格教学技能训练为例,高霞/宁夏大学,0/11
  42. 信息技术与电磁学课程整合实践研究-以宁夏大学为例,贺颖/宁夏大学,0/74
  43. 毕博平台下博雅课程《物理与人文》教学实践探索,潘通/南京师范大学,0/37
  44. 以卓越工程师培养为导向改革物理实验教学的研究,张君芳/合肥工业大学,0/126
  45. 《华盛顿协议》签约国与我国大学物理基础课程教学内容的比较研究,王贤乾/合肥工业大学,0/65
  46. 师范生“必读书”评价研究-以物理专业为例,郑华/陕西师范大学,0/38
  47. 职前物理教师信念研究,凌丽梅/广西师范大学,0/64
  48. 物理师范生的“双主”教学设计能力培养研究,付蓉/四川师范大学,0/31
  49. 微格教学与物理师范生教学技能提高的研究,余付宽/浙江师范大学,0/210
  50. 同伴教学模式在大学物理课程中应用的初步研究,尹玉丽/华中师范大学,0/1

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