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陶行知民主教育管理思想与实践及其现代意义

作　者: 包琼
导　师: 张新平
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 陶行知民主教育管理进步主义教育传统教育管理
分类号: G40-092
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 507次
引　用: 3次
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内容摘要

陶行知是我国近代教育一位重要的改革家、实践家和富有德行的领导者。作为教育思想整体的一个重要组成部分,他的教育管理思想与实践在今天的研究中仍然缺乏系统的、有力度的成果。本研究以民主管理、人本管理和道德领导等新近教育管理理论为透析工具,用理论研究和实践案例解剖相结合的方式,从四部分展开论述:首先介绍陶行知所处的时代背景和个人早期的生活、求学经历,从主、客观两方面探讨陶行知民主教育管理思想的形成和缘由;第二部分从中、西文化差异对比和传统教育管理的价值观念着手,深入分析陶行知民主教育管理思想的内在特点;文章第三部分从理论与实践相关联的角度,解析陶行知民主管理思想与实践的内在统一特质,以及他作为一位道德的领导者带给我们的启示;文章最后结合当下学校管理实践存在的种种问题和改革需要,阐述陶行知民主教育管理思想与实践的意义与价值,为我国新世纪建设一个更加公开、公正、民主、开放、合作和富有道义的学校组织与管理体制,提供相应的启示和借鉴。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
0 前言  6-11
  0.1 研究缘起与目的  6-7
  0.2 相关研究述评与本文观点  7-8
  0.3 研究思路与视角  8-9
  0.4 研究方法  9
  0.5 本文的创新与价值  9-11
1 陶行知民主教育管理之成因探析  11-26
  1.1 陶行知青年时代求学经历  11-15
  1.2 陶行知民主教育管理思想历史溯源与时代背景  15-24
  1.3 西方教育管理思想的影响  24-26
2 陶行知民主教育管理思想的本质特点  26-38
  2.1 陶行知民主教育管理思想的本质特点  26-31
  2.2 我国传统教育管理观的解读  31-34
  2.3 西方进步主义教育管理观解析  34-38
3 行动着的管理者与领导者——陶行知民主教育管理的实践活动  38-59
  3.1 民主教育管理思想与实践的统一  38-53
  3.2 一位道德的领导者  53-59
4 陶行知民主教育管理思想与实践的现代意义  59-65
  4.1 管理价值观上面向创造性人才的服务观  59-60
  4.2 管理者主体性的发挥  60-61
  4.3 为大众服务的教育管理  61-63
  4.4 实施道德的领导  63
  4.5 民主的管理氛围  63-65
参考文献  65-69
后记  69-70

陶行知民主教育管理思想与实践及其现代意义

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