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陶行知学校管理思想及现实价值研究

作　者: 孙大宏
导　师: 王铁军
学　校: 南京师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 陶行知 学校管理思想 现实价值
分类号: G40-092
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 115次
引　用: 1次
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内容摘要


陶行知先生是我国近代著名的教育家、改革家。当前,虽然研究陶行知的文献已有不少,但大多集中于对他的教育思想与教育理论进行解读,对其教育管理思想,尤其是学校管理思想缺乏梳理和研究,这既不利于全面把握陶行知思想,也使得陶行知学校管理思想的现实指导意义无法彰显。本研究以理论分析与办学实践解读相结合的方式,从以下三个方面展开论述：首先,通过陶行知的办学实践,分析其学校管理思想的形成与发展过程；文章第二部分,对陶行知学校管理思想进行深入的概括和总结；文章最后结合当前学校管理过程中出现的诸多问题,阐述陶行知学校管理思想的现实指导意义,为更好的优化当前的学校管理过程提供相应的借鉴和帮助。

全文目录


摘要  3-4
Abstract  4-6
第一章 引论  6-12
  一 研究背景和研究缘起  6
  二 研究意义  6-7
  三 相关研究评述  7-10
  四 研究思路和研究方法  10-12
第二章 陶行知学校管理思想的形成与发展  12-28
  一 陶行知学校管理思想的理论基础——生活教育理论  12-15
  二 陶行知学校管理思想的形成阶段——晓庄试验乡村师范  15-21
  三 陶行知学校管理思想的发展阶段——育才学校  21-27
  四 小结  27-28
第三章 陶行知学校管理思想解读  28-39
  一 陶行知的办学宗旨观  28-29
  二 陶行知的学生管理观  29-33
  三 陶行知的教师管理观  33-35
  四 陶行知的校长观  35-38
  五 小结  38-39
第四章 陶行知学校管理思想的现实价值研究  39-51
  一 办学宗旨观的现实价值研究  39-41
  二 学生观的现实价值研究  41-44
  三 教师观的现实价值研究  44-47
  四 校长观的现实价值研究  47-50
  五 小结  50-51
第五章 结论  51-52
参考文献  52-55
  著作类  52-53
  文章类  53-54
  学位论文类  54-55
在读期间发表的学术论文与研究成果  55-56
致谢  56

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中图分类: > 文化、科学、教育、体育 > 教育 > 教育学 > 教育学史、教育思想史
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