学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

师法自然，造景探源

作　者: 刘破浪
导　师: 彭重华
学　校: 中南林学院
专　业: 园林植物与观赏园艺
关键词: 师法自然植物造景学习方法实践体验过程
分类号: TU986
类　型: 硕士论文
年　份: 2004年
下　载: 623次
引　用: 1次
阅　读: 论文下载

内容摘要

中国传统古典园林有“世界园林之母”的美誉,它的形式却已成为“作壁上观”的古董;现代园林在西方的主导下有了长足的发展,却总逃不出西方园林的影子。如何体现中国园林的本土特色成了许多专业人士探讨的课题,一种向传统回归的思潮正在兴起。重新捡起古典园林的形式已不符合时代的要求,研究前人的学习方法和创作方法成为必要。不同的造景风格一般都伴随以不同的学习方法。就植物造景而言,中国古代“师法自然”的学习方法论给我们指引了方向。本文从师法自然的原由,通过中西园林学习方法的比较,西方学习方法对中国园林的影响分析,及师法自然学习方法论的历史作用总结,揭示了师法自然的必要性;从哲学、艺术、科学等角度总结提出了学习植物造景师法自然方法论的初步原理和理念体系,特别强调师法自然过程的重要性。为师法自然实践过程提供了具体的操作步骤和方法:从现有园林植物景观和有关景观的文学绘画中学习是间接的师法自然阶段,从中可以提高艺术修养和掌握专业技能;从乡村植物景观和自然植物景观中学习是直接的师法自然阶段,也是深入和提高阶段。通过自身的实践,采取调查、体验、观察、描绘、分析、总结、运用、检验等手段借自然之物,仿自然之形,引自然之象,受自然之理,传自然之神,用图文形式展示了具体的学习方法,同时也分析学习的成效。本文可以为园林专业植物造景课程提供一种新的学习模式,帮助园林工作者开拓更符合本土特色的设计思路。

全文目录

摘要  4-5
综述  5-11
  1 植物造景方法的研究  5-7
    1.1 中国山水画论与园林植物造景  5
    1.2 植物的人格化与植物造景  5-6
    1.3 审美经验与植物造景  6
    1.4 形态美学原理与植物造景  6
    1.5 植物的功能与植物造景  6-7
  2 我国园林中植物造景的现状分析  7
  3 关于植物造景学习的研究  7-8
  4 造景方法与造景学习方法的差异  8-9
  5 造景探源的意义  9-11
导论  11
第一部分学习造景“师法自然”之原由  11-21
  1 中西学习造景的方法比较  11-13
    1.1 中西园林造景艺术审美观的差异  11-12
    1.2 中西园林造景艺术学习方法的差异分析  12-13
  2 西方学习造景方法在中国的影响  13-15
    2.1 西方学习造景方法概况  13-14
    2.2 西方学习造景方法的引入  14-15
  3 中国传统园林“师法自然”的历史过程  15-16
    3.1 秦汉以前  15
    3.2 魏晋至唐  15-16
    2.3 宋元明清  16
  4 现代园林学习过程中“师法自然”的必要性  16-21
    4.1 从中国山水画的命运看中国古典园林衰落的原因  16-17
    4.2 中国传统园林学习方法继承的困惑  17-18
    4.3 “自然”是造景艺术之源  18-19
    4.4 “师法自然”方法论在西方园林中的体现  19-20
    4.5 师法自然在西方景观设计师成长和创作中的体现  20-21
    4.5 重提“师法自然”对中国园林的必要性总结  21
第二部分学习植物造景“师法自然”之原理  21-30
  1 对“自然”概念的理解  21-24
    1.1 哲学意义上的“自然”  21-23
    1.2 科学意义上的“自然”  23
    1.3 哲学与科学综合意义上的“自然景观”  23
    1.4 自然环境的古今变化  23-24
    1.5 自然中有“可法”与“不可法”之分  24
  2 植物造景“师法自然”过程中须遵循的原理  24-28
    2.1 “师法自然”的科学性原理——生态原理  24-27
    2.2 “师法自然”的艺术性原理——美学原理  27-28
    2.3 “师法自然”的实践性原理——“观察—体验—运用”反复原理  28
  3 师法自然观的理念体系  28-30
    3.1 借自然之物  29
    3.2 仿自然之形  29
    3.3 引自然之象  29
    3.4 受自然之理  29
    3.5 传自然之神  29-30
第三部分学习植物造景“师法自然”的方法与过程  30-35
  1 从现有的园林植物景观中学习  30-31
    1.1 学习的方法与过程  30
    1.2 实例图解  30-31
  2 从有关景观的文学书匦中学习  31
    2.1 景观描述与反向描绘  31
    2.2 风景画中植物景观的平面图转化  31
  3 从乡村植物景观中学习  31-33
    3.1 村落植物景观  32-33
    3.2 村野植物景观  33
    3.3 学习的方法与过程  33
    3.4 实例图解  33
  4 从自然植物景观中学习  33-34
    4.1 实地调查的内容与方法  34
    4.2 描绘整理、评价描述  34
    4.3 景观元素的重整与分析  34
    4.4 实例图解  34
  5 学习成果在实际设计中的运用检验  34-35
结束语  35
  1 结论  35
  2 存在的不足  35
主要参考文献：  35-37
ABSTRACT：  37-38
致谢  38-39
附  39-68
  附1  39-40
  附2  40-41
  附3  41-42
  附4  42-43
  附5  43-44
  附6  44-45
  附7  45-46
  附8  46-47
  附9  47-48
  附10  48-49
  附11  49-50
  附12  50-51
  附13  51-52
  附14  52-53
  附15  53-54
  附16  54-55
  附17  55-56
  附18  56-57
  附19  57-58
  附20  58-59
  附21  59-60
  附22  60-61
  附23  61-62
  附24  62-63
  附25  63-64
  附26  64-65
  附27  65-66
  附28  66-67
  附29  67-68
  附30  68

师法自然，造景探源

内容摘要

全文目录

相似论文