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基础教育课程改革背景下质性学生评价研究

作　者: 谢洁茹
导　师: 孙杰远
学　校: 广西师范大学
专　业: 课程与教学论
关键词: 学生评价改革成长记录袋评价者质性评价教育评价档案袋评价评价模式基础教育课程改革科学出版社苏格拉底
分类号: G632.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 308次
引　用: 3次
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内容摘要

全文目录

前言  3-4
一、质性学生评价概述  4-14
  (一) 质性学生评价兴起的背景  4-6
  (二) 质性学生评价的内涵及特点  6-8
  (三) 质性学生评价的理论基础  8-12
  (四) 质性学生评价的意义  12-14
二、质性学生评价的过程与方法  14-22
  (一) 质性学生评价的一般过程  14-17
  (二) 质性学生评价的主要方法  17-22
三、质性学生评价的模式  22-36
  (一) 质性学生评价的理论模式  22-26
  (二) 质性学生评价的应用模式  26-36
四、质性学生评价的实践——以桂林市某小学为例  36-49
  (一) 研究对象及研究方法的选取  36-37
  (二) “看我怎样长大”——学生“成长记录袋”评价案例  37-46
  (三) 基于质性学生评价实践的思考  46-49
参考文献  49-52
后记  52

基础教育课程改革背景下质性学生评价研究

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