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新课改下农村中学生数学学习方式的探究和转变

作　者: 郑丽新
导　师: 张胜元
学　校: 福建师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新课程农村高中数学学习方式
分类号: G633.6
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要

本学位论文是研究新课改下农村中学生数学学习方式转变的理论与实践。本学位论文采用定性调查和定向研究相结合的方法,收集资料、调查分析、创设案例并展开整个研究过程。全文共分六章：第一章通过分析时代与现实的需要提出了此课题；第二章通过分析数学学习方式的理论背景指出了研究的必要性；第三章构建了本研究的理论基础；第四章通过事例分析阐述了新课程标准下农村高中数学课堂教学的策略以及学生数学学习方式的转变策略；第五章通过两个学习案例模式展示教与学方式的实践原则与策略；第六章提出了本课题的结论,并就本课题引发的一些反思。本研究得出如下结论：学生学习方式的转变,激发了学生学习数学的动机、调动了学生学习数学的积极性；提高了数学课堂教学质量,增强了数学教学中学生的主体参与意识。

全文目录

中文摘要  2-3
Abstract  3-4
中文文摘  4-8
序言  8-10
第一章问题的提出  10-11
  1.1 时代发展的需要  10
  1.2 数学课程标准中的基本理念  10
  1.3 现实的需要  10-11
第二章学习方式的研究综述  11-15
  2.1 学习方式的界定  11-12
  2.2 数学学习方式的类型发展  12-13
  2.3 学习方式研究现状  13-15
第三章数学学习方式的探究与转变的理论依据  15-18
  3.1 新课程的基本理念  15
  3.2 建构主义理论  15
  3.3 多元智力理论  15-16
  3.4 主体参与理论  16
  3.5 弗兰登塔尔的"再发现再创造教学"理论  16-18
第四章新课程标准下农村中学生数学学习方式的转变策略研究  18-32
  4.1 新课程标准下农村高中数学课堂教学方式的策略研究  18-24
  4.2 数学课程改革下农村高中生学习方式的转变策略研究  24-32
第五章实施案例模式展示  32-38
  5.1 数学小组合作学习  32-35
  5.2.探究式数学学习模式案例  35-38
第六章农村中学生数学学习方式的转变的反思  38-39
  6.1 课题的结论  38
  6.2 反思  38-39
注释  39-40
参考文献  40-41
作者在攻读硕士学位期间发表的论文目录  41-43
致谢  43

新课改下农村中学生数学学习方式的探究和转变

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