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新课程下高中语文教学中板书设计研究

作　者: 赵美荣
导　师: 程革
学　校: 东北师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 新课标高中语文板书设计设计研究
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

随着教育思想的与时俱进,高中语文新课标的颁布和实施,给传统的高中语文学科的教学注入了尤其鲜活的生命力,使得高中语文的教学改革不断地走向深入。新课程标准中指出“高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础”,由此可以看出,新课标中尤其注重了对学生审美、探究、思维能力以及文化意识的培养。而作为语文教学中教师普遍使用的最直观的教学手段——“传统板书”则是能够最好的实现这些目标的有效的教学途径和方法。然而,在教学实际中,一些语文教师并没有对传统板书的作用有足够的认识,一堂课下来黑板无一字,或只是潦草随性的涂抹,在加上科技高速发展的今天,课堂教学中多媒体教学手段的引入对传统板书的冲击,更使语文教师在板书设计上迷失了方向,传统板书如被弃之草芥,完全丧失了应有的价值与作用,这不能不说是语文教学的一大损失,不能不说是实施新课程标准对学生进行培养的一大遗憾。因此,在新课程标准下怎样充分利用传统板书体现语文学科特点,更好的提高教学效率,实现教学目标,是每个高中语文教师应该深入思考和探究的问题。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
一、引言  8-15
  (一) 研究背景  8-9
  (二) 文献综述  9-15
    1、板书设计目的研究  9
    2、板书设计原则研究  9-11
    3、板书设计内容  11
    4、板书设计形式研究  11-13
    5、板书设计作用研究  13-15
二、新课程下高中语文教学中板书设计存在的问题  15-20
  (一) 高中语文教学中板书设计现状调查  15-17
    1、教师方面  15-16
    2、学生方面  16-17
    3、调查小结  17
  (二) 存在的问题  17-20
    1. 教师不重视板书设计  17-18
    2. 教师板书设计方法不当  18-19
    3. 学生被动接受,缺少学习积极性  19-20
三、新课程下高中语文教学中板书设计存在问题的成因探讨  20-22
  (一) 教师教学理念陈旧  20
  (二) 教师忽视板书设计的作用  20
  (三) 教师自身学科素质不高  20
  (四) 教师对文本缺乏研究,备课深度不够  20-21
  (五) 教师创新能力不强  21-22
四、新课程下高中语文教学中板书设计几点见解与设计实践  22-29
  (一) 转变教育观念,提高教师自身素质  22
  (二) 板书设计体现教师能力  22-23
  (三) 创新板书设计实践范例  23-29
结语  29-30
参考文献  30-32
附录  32-34
后记  34

新课程下高中语文教学中板书设计研究

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