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美国博士生教育的质量保障机制研究

作　者: 潘文利
导　师: 石鸥
学　校: 湖南师范大学
专　业: 高等教育学
关键词: 美国博士生教育质量保障机制
分类号: G643
类　型: 硕士论文
年　份: 2005年
下　载: 613次
引　用: 13次
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内容摘要

美国是世界上高等教育十分发达的国家,特别是博士层次的教育被国际上公认为是美国教育的精华,而且已形成了一套独特的逐渐向全世界流传的模式,其中成熟的质量保障机制是美国博士生教育质量保持较高水平的关键。美国博士生教育质量保障机制是多方位、多层次的,本文在简单介绍了美国博士生教育的现状及教育实力体现的基础上,拟从内、外部机制两方面着手,进行研究与探讨,即在外部环境中,自由竞争的办学机制促使各大学重视人才培养质量,努力提高自身的竞争力;联邦政府的政策与经费支持确保了博士生教育及其科学研究更多地和国家的需要和利益联系在一起,博士生教育成为实现国家目的的一种手段和工具;非官方机构的质量评估不仅为求学的学生提供了可参考的信息、判断与选择指数,同时,也促使各大学客观地审视自身的培养质量和声誉地位,不断地加以改进和提高;研究生奖学金资助机制为博士生在校专心攻读提供了基本的经济保障。在高校内部的质量保障机制中,有广泛的招生宣传与严格的入学筛选机制:培养过程的质量控制机制,包括高水平的师资建设、课程设置的个性化与特色化、教学与科研训练中研究与创造能力的培养、学位论文的高标准与严把关以及培养过程中逐层考核的淘汰机制,从而有针对性地进行培养,培养出高水平的博士研究生。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-6
引言  6-9
第一章美国博士生教育现状  9-16
  1.1 美国博士学位的类别  9-12
  1.2 美国博士生教育的培养目标  12-14
  1.3 美国博士生培养的机构  14-15
  1.4 美国博士生培养的规模  15-16
第二章美国博士生教育质量评析  16-23
  2.1 美国博士生教育质量的实力体现  16-21
  2.2 成熟的质量保障机制是美国博士生教育质量较高的关键  21-23
第三章美国博士生教育质量的外部保障机制  23-47
  3.1 自由、自主办学的市场竞争机制  23-29
  3.2 政府的政策干预与经费支持机制  29-34
  3.3 非官方机构的质量评估机制  34-43
  3.4 研究生奖学金资助机制  43-47
第四章美国博士生教育质量的内部保障机制  47-68
  4.1 自由、自主办学的市场竞争机制  47-50
  4.2 政府的政策干预与经费支持机制  50-65
  4.3 非官方机构的质量评估机制  65-68
结语  68-70
参考文献  70-73
后记  73-74
湖南师范大学学位论文原创性声明  74

美国博士生教育的质量保障机制研究

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