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口译输出实证研究对口译教学的启示

作　者: 刘韵
导　师: 许明武
学　校: 华中科技大学
专　业: 外国语言学及应用语言学
关键词: 标准答案口译输出的多样性创造性思维
分类号: H059-4
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
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内容摘要

受中国传统教育的影响,教师们倾向于使用标准答案来对学生的表现进行评估和反馈。这样限制了学生运用口译思维理解输出自己的译本,进而影响口译学习的绩效。基于当前口译教学的实际状况,作者结合问卷和口译教材及一流译员的现场口译录音文本,对调查结果进行研究。其目的在于挖掘影响口译输出的内因和外因,为改进口译教学的方法和模式提供一些建议,从而提高口译学习的绩效。研究结果主要包含三个要点:1)无论是译员还是口译教师和学生,都应该综合考虑文体、语境和场合等因素,对同样的原文进行不同的处理和输出;2)所谓标准答案在口译教学中至多只能用来参考,许多时候建议不要使用标答进行教学;3)口译教师的任务在于充分开发和鼓励学生的创造性思维,这样有助于学生们通过自己的思考就同样的原文得出多种多样、正确合理的译本。

全文目录

Abstract  4-5
摘要  5-7
1. Itroduction  7-9
2. Literature Review  9-11
  2.1 Studies on the relationship between interpretation thinking and interpreting competence  9-11
3. Methodology  11-15
  3.1 Research Subjects  11-12
  3.2 Research Instruments  12
  3.3 Research Methods  12-15
4. Results and Discussion  15-72
  4.1 Saying No to Standard Answers  15-46
  4.2 The Phenomenon Concerning Identical Interpretations of the Same Original Discourse Done by Different Interpreters  46-67
  4.3 Teachers’Responsibility for Motivating Students to Produce Their Own Interpreted Versions  67-72
5. Conclusion  72-75
  5.1 Major Findings  72-73
  5.2 Implications  73-74
  5.3 Limitations and Suggestions for Future Research  74-75
Acknowledgments  75-76
References  76-79

口译输出实证研究对口译教学的启示

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