学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

项目教学法在高中英语写作教学中的实验研究

作　者: 王俊杰
导　师: 王牧群
学　校: 燕山大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 项目教学法高中英语写作教学写作策略有效性
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 237次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

英语学习在现代生活中变的越来越重要,写作作为英语四项基本技能之一的得到高度的关注。英语写作教学研究越发受到重视。而作为基础教育的高中英语写作教学很自然地吸引了越来越多的注意力。但是由于种种原因英语写作教学研究起步较晚,现有的教学法还不能满足现代教育的需求。项目教学法的理论基础为建构主义,多元智能理论和合作学习理论。这一新型教学法刚一出现就引起了广大学者和教师的极大关注。近年来,项目教学法在英语教学领域的应用越来越广泛,并且取得了令人瞩目的成果,但项目教学法在高中英语写作教学中的实验研究还比较少。有关项目教学法研究的论著多采用逻辑思辨或定性研究的方法,论证此方法对提高学生的听说读写能力的作用。大部分研究缺少实验证明。本项目旨在通过试验研究发现项目教学法对提高高中英语写作教学的有效性,并探索出基于项目教学理论的完整的教学方案和课程设计途径。为达到研究目的,作者在山西省朔州市李林中学进行了一项基于项目教学理论的实验教学研究,挑选出实验组和对照组,运用项目教学理论设计出项目型写作教学课程,实施了实验教学,然后采用定性定量相结合的方法,对教学结果进行研究分析。研究发现项目教学法对提高学生英语写作能力和写作策略具有的积极的作用,对增强学习兴趣,以及促进学生全面发展也有积极作用。本研究采用实验研究的方法来证明了项目教学法对高中英语写作教学的改进作用。探索出项目教学法课程设计的具体途径,希望能为在我国推行项目教学法、为高中英语写作课程教学改革提供参考,为广大研究人员、英语教师及学习者提供了有益的借鉴。同时也希望在理论上推进了这项教学法的深入研究。

全文目录

摘要  5-6
Abstract  6-11
Abbreviations  11-12
List of tables  12-13
Chapter 1 Introduction  13-19
Chapter 2 Literature Review  19-38
  2.1 Writing approach research abroad  19-21
    2.1.1 Text-based research  20
    2.1.2 Process-based research  20-21
    2.1.3 Content-based research  21
  2.2 Teaching of writing in China  21-25
    2.2.1 Product approach  21-23
    2.2.2 Process approach  23-24
    2.2.3 Genre approach  24-25
  2.3 The New English Curriculum Standards  25-27
  2.4 0verview of PBL approach  27-33
    2.4.1 Definition of PBL  27-28
    2.4.2 Characteristics of the PBL  28-31
    2.4.3 Theoretical background of The PBL  31-33
  2.5 PBL study abroad  33-35
  2.6 PBL study in China  35-36
  2.7 Definition of some related terms  36-38
    2.7.1 Problem-based learning  36-37
    2.7.2 Task-based learning  37-38
Chapter 3 Research Design  38-48
  3.1 Research questions  38
  3.2 Methodology  38-39
  3.3 Research Instruments  39-41
    3.3.1 Tests  39-40
    3.3.2 Questionnaire  40-41
    3.3.3 SPSS Software  41
  3.4 Experimental procedures  41-42
  3.5 Data collection  42-43
  3.6 Teaching Procedures Design  43-48
Chapter 4 Data Presentation and Discussion  48-78
  4.1 Analysis of the pre-test and posttest  48-54
    4.1.1 Analysis of the pre-test and posttest within group  48-52
    4.1.2 Analysis of the pre-test and posttest between groups  52-54
  4.2 Analysis of the questionnaires  54-58
    4.2.1 Analysis of the questionnaires within group  55-58
  4.3 Discussion  58-78
    4.3.1 Discussion on the teaching design  58-68
    4.3.2 Discussion on the result of tests  68-73
    4.3.3 Discussion on questionnaire  73-78
Chapter 5 Conclusion  78-81
  5.1 Major Findings  78
  5.2 Implications  78-79
  5.3 Limitations of the present study  79
  5.4 Suggestions for further research  79-81
References  81-89
Appendix ⅠRubric for Assessing Compositions  89-91
Appendix Ⅱ Pre-test  91-92
Appendix III Posttest  92-93
Appendix IV Teaching Plan  93-95
Appendix V The Writing Strategy Questionnaire  95-97
Acknowledgements  97-98
作者简介  98

项目教学法在高中英语写作教学中的实验研究

内容摘要

全文目录

相似论文