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学龄初期聋童与健听儿童汉字学习心理的实验研究

作　者: 吴彩娟
导　师: 张宁生
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 特殊教育学
关键词: 汉字学习心理学龄初期聋童
分类号: G762
类　型: 硕士论文
年　份: 2001年
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内容摘要

本实验对聋童和听力正常儿童在入学最初阶段接触学习汉字时的心理差异进行了比较。结果显示，听力缺失的全聋儿童在汉字掌握上虽不象正常儿童那样有可资利用的音义联系，但却可能更多地借助手势符号与字（词）义之间的联系；聋童在输出汉字的时候更倾向于字形表征和语义表征，同时聋人手语的构词规则也可能对其产生影响。

全文目录

第一部分引言  3-7
  一、研究意义  3-4
  二、研究综述  4-7
    （一）关于汉字学习的术语说明  4
    （二）关于汉字学习心理的研究综述  4-7
  三、研究任务  7
第二部分研究方法  7-8
  一、被试  7
  二、实验材料  7
  三、实验设计  7-8
  四、过程和步骤  8
第三部分结果与分析  8-12
  一、聋童与听力正常儿童正确反应的纵横向比较  8-10
  二、聋童与听力正常儿童错误反应类型的比较  10-12
第四部分讨论与建议  12
  一、结果与假设  12
  二、重视发展聋人的母语—手语  12
  三、本研究的局限性和建议  12
第五部分结论  12-13
参考文献  13-14
附录  14-16

学龄初期聋童与健听儿童汉字学习心理的实验研究

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