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特殊教育中专聋生语文阅读教材选编初探

作　者: 王丽萍
导　师: 王兴中
学　校: 云南师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材选编
分类号: G762
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
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内容摘要

本文从特殊教育中专学校聋生目前语言文字掌握水平的现状以及聋生目前的中专语言教育现状,结合聋生的心理及生理特征,对中专聋生语文阅读教材的选编进行了初浅的探究,力求在提高聋生阅读能力及提升语文素养方面能有所突破。在教材的选择时注意凸显语文教育的德育、美育功能以及人文精神的体现,注重聋生阅读整体感知能力的提高、审美意识的培养。注重聋生阅读教材选择时教材的延展必。总之通过语文阅读教材的教学,能够全面提高中专聋生的文化素质,具备一定的写作能力,同时,能够树立正确的人生观和价值观,并形成乐观、积极向上的人生态度。

全文目录

内容摘要  4-5
英文摘要  5-6
一、中专聋生语文阅读教材选编的依据  6-12
  (一) 特殊教育中专聋生的生理障碍依据  6-7
  (二) 特殊教育中专聋生文化素质低下的依据  7-10
  (三) 手语教学的依据  10-12
二、特殊教育中专聋生语文阅读教材选编的指导思想和原则  12-17
  (一) 体现“整体感知”的心理过程  12-13
  (二) 注重语文教育的德育功能  13
  (三) 注重语文阅读教学审美意识的培养  13-16
  (四) 彰显语文教学的人文精神  16-17
三、特殊教育中专学校聋生语文阅读教材选编的模式  17-26
  (一) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的结构模块  17-23
  (二) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的教学模式  23-24
  (三) 特殊教育中专学校聋生语文阅读教材的学习模式  24-26
四、中专聋生语文阅读教材选编的目的  26-28
  (一) 聋生阅读教材选编的总体目标  26
  (二) 聋生阅读教材选编的目的  26-28
参考文献  28-30
致谢  30

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