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关于中国英语学习者实施请求言语行为语际语用能力调查研究

作　者: 余婷
导　师: 何兆熊
学　校: 上海外国语大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 语际语言语行为请求语用能力语用失误语际语语用能力
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 290次
引　用: 3次
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内容摘要

本文试图对中国英语学习者在学习英语过程中形成的中介语语用能力进行深入系统的研究,考察他们语际语语用能力发展过程中出现的规律性特征和现象,揭示其语际语语用能力发展规律,并且试图发现可能影响他们语用能力发展和导致语用失误的因素。鉴于以上原因,我们选择日常生活中十分普遍的“请求”言语行为为切入点,以中国英语学习者即上海金融学院非英语专业大二年级本科生为研究对象,考察他们如何实施“请求”言语行为。本文作者主要通过对实验对象进行调查问卷的方式,收集相当数量的学习者控制性语言输出资料,然后对其进行定性和定量分析,目的在于发现中国英语学习者在实施请求言语行为时所表现的问题及特征,重点在于探讨中国英语学习者使用的请求言语行为序列和实施请求行为时所选择的策略,探讨与本族语者存在差异的原因和导致的语用失误,从而了解中国学生英语请求言语行为习得规律,并从而试图揭示第二语言学习者的中介语语用能力的发展规律,为实际教学中促进学生语际语语用能力的进一步提高得出相应的启示。

全文目录

Acknowledgements  4-5
Abstract  5-6
内容摘要  6-10
Chapter 1 Introduction  10-15
  1.1 Research background  10-12
  1.2 Research purpose  12-13
  1.3 Structure of the thesis  13-15
Chapter 2 Review of Relevant Literature  15-39
  2.1 Interlanguage pragmatics (ILP)  15-20
    2.1.1 Definition of interlanguage and interlanguage pragmatics  15-17
    2.1.2 Scope and domains of ILP  17-19
    2.1.3 Methodological issues in ILP research  19-20
  2.2 Theories underlying ILP research  20-31
    2.2.1 Speech act theory  20-24
    2.2.2 Politeness theory  24-28
    2.2.3 Pragmatic competence  28-31
      2.2.3.1 Definition  29-30
      2.2.3.2 Development and assessment  30-31
  2.3 Prior studies on the speech act of request  31-39
    2.3.1 Definition of the speech act of request  31-32
    2.3.2 Sequence of the speech act of request  32-33
    2.3.3 Classification of request strategies  33-38
    2.3.4 Summary  38-39
Chapter 3 Description of the Investigation  39-43
  3.1 Research questions  39
  3.2 Research methodology  39-43
    3.2.1 Participants  39-40
    3.2.2 Instrument  40
    3.2.3 Data collection  40-43
      3.2.3.1 Procedure of data collection  40-41
      3.2.3.2 Categorization of data  41
      3.2.3.3 Analysis procedure  41-43
Chapter 4 Results of the Investigation  43-51
  4.1 Chinese EFL learners’sequence of the speech act of request  43-45
    4.1.1 Alerter  43-44
    4.1.2 Supportive moves  44-45
    4.1.3 Head act  45
  4.2 Distribution of Chinese EFL learners’request strategies  45-51
    4.2.1 Direct requests  46-47
    4.2.2 Conventionally indirect requests  47-49
    4.2.3 Non-conventionally indirect requests  49-51
Chapter 5 Discussion of the Results  51-60
  5.1 Factors affecting learners’sequence of the speech act of request  51-53
  5.2 Factors determining learners’choice of request strategies  53-59
    5.2.1 Social factors determining learners’choice of request strategies  53-56
    5.2.2 Factors Specific for learners in their choice of request strategies  56-59
      5.2.2.1 Direct strategies  56-57
      5.2.2.2 Indirect strategies  57-59
  5.3 Learners’pragmatic competence and development  59-60
Chapter 6 Conclusion  60-65
  6.1 Summary of the study  60
  6.2 Pedagogical implications  60-62
  6.3 Suggestions for further studies  62-65
Appendix  65-68
Bibliography  68-73

关于中国英语学习者实施请求言语行为语际语用能力调查研究

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