学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示
新疆继续医学教育项目评价指标体系的构建
作 者: 韩中华
导 师: 刘继文;杨晓燕
学 校: 新疆医科大学
专 业: 卫生事业管理
关键词: 新疆 继续医学教育项目 评价指标体系 构建
分类号:
类 型: 硕士论文
年 份: 2008年
下 载: 132次
引 用: 2次
阅 读: 论文下载
内容摘要
目的通过对大量继续医学教育文献及卫生部有关继续医学教育文件的研究,依靠科学的研究方法,构建符合我区实际的,具有科学性、导向性和可操作性特点的继续医学教育项目评价指标体系。方法综合运用文献分析、Delphi法、优序图法等科学研究方法,构建新疆医学教育项目评价指标体系。经过两轮Delphi法专家咨询筛选指标,采用优序图法赋予指标权重。结果专家咨询积极系数:第一轮94.12%、第二轮93.75%、第三轮100%;专家权威程度平均值:第一轮0.72、第二轮为0.77、第三轮为0.75;专家意见的协调系数:第一轮0.144、第二轮0.160、第三轮0.813;专家咨询调查信度分析α:第一轮0.6071、第二轮0.974、第三轮0.986;三轮咨询问卷内容效度好,结构效度显示4个公因子累积贡献率达81.03%。最终确立包含3个层次共47项新疆继续医学教育项目评价指标:一级指标5项,二级指标13项,三级指标29项。其中项目情况、师资情况、培训条件、培训状态、培训效果5项一级指标的权重系数分别为0.2767、0.2033、0.2833、0.1200、0.1167。结论继续医学教育项目评价指标体系构建方法是科学、可行的;专家意见代表性较好,两轮咨询所选专家数量合适,有很好的集中趋势,专家积极性高,且具有权威性,专家意见存在一致性,协调性较好。指标体系的层次结构清晰合理,具有较好的内容和结构效度,内部一致性较好。构建的继续医学教育项目评价指标体系可用于对新疆继续医学教育项目进行评价。
|
全文目录
摘要 6-7 Abstract 7-8 前言 8-11 1.研究背景 8 2.国内外 CME 项目评价研究现状、水平及发展趋势 8-10 3.研究目的和意义 10-11 资料与方法 11-15 1. 指标体系的建立 11-14 1.1 文献研究分析,确定项目评价框架及指标 11 1.2 专家咨询法(Delphi 法)筛选指标 11-12 1.3 对咨询专家的评价 12-13 1.4 专家意见的协调系数 13 1.5 信度分析 13 1.6 效度分析 13-14 2. 质量控制 14 2.1 设计问卷时的质量控制 14 2.2 咨询实施过程中的质量控制 14 3. 统计分析 14-15 结果 15-22 讨论 22-25 小结 25-26 致谢 26-27 参考文献 27-30 综述 30-35 附录 35-54 攻读硕士学位期间发表的学术论文 54-55 个人简历 55-56 导师评阅表 56
|
相似论文
- 面向动态文档集的大规模文本索引构建技术的研究,TP391.3
- 上下文相关的词汇复述研究,TP391.1
- 高校绿色办公指标体系的设计与评价研究,G647
- 关于构建社会主义和谐社会中新问题的矛盾透视,D61
- 市级旅游用地规划环境影响评价研究,X820.3
- 学生自主管理体系构建的实践研究,G637
- 我国城乡义务教育差距的公共政策研究,G522.3
- 基于遗传算法的模糊层次综合评判在高职教学评价中的应用,G712
- 大学生综合素质测评研究,G645.5
- 土地生态安全评价指标体系研究,X826
- 我国自然保护区生态补偿制度研究,X36
- 新疆紫草细胞的稀土生物学效应及遗传转化,S567.239
- 高校品牌构建策略研究,G647
- 禽致病性大肠杆菌鸭源分离株侵袭相关基因致病机理研究,S852.61
- 新疆准噶尔盆地油砂开发利用现状及前景研究,P618.13
- 基于比较优势理论的江苏省种植模式优势度评价,S344
- 转hrfl基因小麦赤霉病抗性分析与水稻RNA沉默通用载体构建,S512
- 栽培花生产量和品质相关性状遗传分析与QTL定位研究,S565.2
- 蝴蝶兰花序分生组织基因LFY表达载体构建及对蝴蝶兰的遗传转化,S682.31
- 高校图书馆创新服务模式,G258.6
- 论节约型政府及其构建方略,D630
中图分类: >
© 2012 www.xueweilunwen.com
|