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中美高校学生评教指标体系的比较研究

作　者: 王丽荣
导　师: 刘志业
学　校: 山东大学
专　业: 高等教育学
关键词: 学生评教指标体系比较研究
分类号: G649.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 1004次
引　用: 21次
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内容摘要

学生评教作为高校教师教学水平评价的重要组成部分,于20世纪80年代早期在我国部分高校兴起,现已得到广大高校的普遍认可和广泛应用,但也存在一系列问题。其中,学生评教指标体系雷同现象明显,理论依据不足是一重要问题。在学生评教诸环节中,指标体系的设置是核心,是最为重要的一步。因而,构建一套科学、合理的评教指标体系,成为亟待解决的问题。本文正是在这种背景下,对我国高校学生评教指标体系进行了研究分析。本文选取世界上高等教育最为发达的美国作为参照对象,运用文献法、比较研究法等其他方法,对美国高校学生评教的历史进行了梳理,并重点介绍其学生评教指标体系。在充分了解中美两国高校学生评教历程及现状的基础上,对中美两国高校学生评教指标体系进行了比较分析,得出其异同点,并借鉴美国高校的优良做法和经验,为我所用。本论文的研究意义在于突破我国高校现行学生评教指标体系过于“标准化”的现状,以美国的“自助餐系统”给其以强烈冲击;并主张在构建学生评教指标体系时,真正把“以人为本”、“发展性评价观”、“创新教育”、“合作教育”等新型教育理念融于其中。不仅可以丰富我国教育教学评价理论,更能为实际操作提供理论指导,以适应新形势的需要。

全文目录

中文摘要  8-9
ABSTRACT  9-10
第一章引言  10-20
  第一节研究背景  10-14
    一、研究缘起  10-11
    二、研究综述  11-14
  第二节研究目的与研究方法  14-16
    一、研究目的  14-15
    二、研究方法  15-16
  第三节概念界定与理论基础  16-20
    一、概念界定  16-18
    二、理论基础  18-20
第二章我国高校学生评教的发展历程及现状  20-27
  第一节我国高校学生评教的发展历程  20-23
    一、我国高校学生评教的起步阶段(1987-1990年)  20-21
    二、我国高校学生评教的正规化发展阶段(1991-1995年)  21-22
    三、我国高校学生评教的深入开展阶段(1996年-现在)  22-23
  第二节我国高校学生评教指标体系的概况  23-27
    一、整体概况  23-24
    二、个案分析  24-27
第三章美国高校学生评教的发展历程及现状  27-34
  第一节美国高校学生评教的发展历程  27-28
    一、美国高校学生评教的起步阶段(20世纪20年代—20世纪50年代)  27
    二、美国高校学生评教的系统化阶段(20世纪60年代—20世纪80年代)  27-28
    三、美国高校学生评教的制度化阶段(20世纪80年代末—现在)  28
  第二节美国高校学生评教的现状  28-34
    一、整体概况  28-29
    二、典型个案分析  29-34
第四章中美高校学生评教指标体系的比较分析  34-41
  第一节中美高校学生评教指标体系的相同点  34-37
    一、学生评教指标体系设计的原则  34-36
    二、学生评教指标体系的分类  36
    三、学生评教指标体系涉及的基本内容  36-37
    四、学生评教指标等级的设置  37
  第二节中美高校学生评教指标体系的不同点  37-41
    一、指标体系的制定  37-38
    二、指标体系的具体内容  38-39
    三、指标体系的表述  39
    四、不同评价指标体系反映的问题  39-41
第五章美国高校学生评教指标体系对我国的启示  41-51
  第一节注重教师在指标体系制定过程中的自主性  41-43
    一、具体做法  41-42
    二、理由阐述  42-43
  第二节设置与学生密切相关的指标  43-47
    一、依据学生评价能力设置指标  43-44
    二、增加评价学生学习投入的指标  44-45
    三、设置注重学生创造性培养的指标  45-46
    四、增加要求教师创设“协作学习”的环境指标  46-47
  第三节指标要反映整个教学过程，而非单一的课堂教学  47-48
    一、具体做法  47
    二、理由阐述  47-48
  第四节注重指标表述的具体、可测性  48-49
    一、具体做法  48
    二、理由阐述  48-49
  第五节注意指标体系的简易性  49-51
    一、具体做法  49
    二、理由阐述  49-51
结语  51-52
附表一汕头大学学生评教指标体系  52-60
附表二美国伊利诺伊大学香槟分校学生评教指标体系  60-66
参考文献  66-69
致谢  69-70
攻读学位期间发表的学术论文目录  70-71
学位论文评阅及答辩情况表  71

中美高校学生评教指标体系的比较研究

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