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山东方言对英语辅音学习的影响及其对策

作　者: 孔见
导　师: 纪云霞
学　校: 山东大学
专　业: 英语语言文学
关键词: 山东方言普通话辅音声母儿化音正迁移负迁移
分类号: H319
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 390次
引　用: 6次
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内容摘要

掌握正确的英语语音对学习者英语水平的提高至关重要。准确流利的英语发音不但有利于提高学生的英语听说读的能力,更有利于其通过目的语言进行恰当有效的交流。然而每一种语言都有其特有的一套语音系统和发音规律。人们在学习某种外国语时,往往会在某种程度上受到其本族语发音的影响,把本族语的一套发音习惯负迁移到外国语学习中去。对于多数来自山东地区的学生而言,要想掌握标准的英语发音,很有必要了解英语语音和山东方言语音系统之间的差别。在此基础上,注意在英语语音的学习过程中消除母语和方言语音系统的影响,有利于学习者更快地学习掌握两种语音系统中相同的语音,区别相似的语音并正确掌握英语中存在但在汉语中没有的音。该文通过对比英语和山东方言的语音系统,发现两种语音系统的异同,从而揭示山东方言的语音系统对来自该地区的学生的英语学习的影响,以探讨教师如何在英语教学中有效预测和纠正学生在英语语音学习中常犯的错误,尽快使学生克服方言的影响,掌握正确的英语发音。文章还指出,英语的一些辅音与普通话的某些声母几乎相同,或非常接近,而其中的许多音素恰恰是某些山东方言中所没有的。因此,讲好普通话对于掌握这些发音很有好处。另一方面,英语中某些辅音在普通话中不存在,却能在某些山东方言中发现,这恰可正向迁移以供学习者掌握英语发音。

全文目录

Abstract  8-10
摘要  10-11
Introduction  11-14
Chapter 1 Literature Review  14-22
  1.1 A general survey of SLA research  14-16
  1.2 Studies on transfer in second language acquisition  16-20
    1.2.1 Definition of Transfer  16-17
    1.2.2 International studies of transfer  17-19
    1.2.3 Studies on transfers in China  19-20
  1.3 Stephen Krashen's theory  20-22
Chapter 2 Phonetic Systems of Shandong Dialects,Putonghua,and the English Language  22-29
  2.1 Classification of Chinese dialects  22-23
  2.2 Comparative analysis on different phonetic characteristics  23-25
    2.2.1 Consonants in Putonghua  23-24
    2.2.2 Vowels in Putonghua  24
    2.2.3 English consonants  24-25
  2.3 Characteristics of Shandong dialects  25-29
Chapter 3 An Investigation on Pronunciation Problems of 64 Shandong Students  29-33
Chapter 4 Shandong Students' Pronunciation Problems  33-35
  4.1 Confusable vowels  33
    4.1.1 Confusable long and short vowels  33
    4.1.2 Confusable monophthongs and diphthongs  33
  4.2 Difficulty due to the absence of R-ending Retroflexion  33-34
  4.3 Confusable consonants  34
  4.4 Additional vowels  34
  4.5 Other consonants problems  34-35
Chapter 5 Analysis and Solutions to Consonants Problems for Shandong Students  35-55
  5.1 Confusable consonants  35-46
    5.1.1 Fricative labio-dental consonant[v]and glide bilabial[w]  36-37
    5.1.2 Alveolar fricative[s][z]and dental slit fricative[θ][(?)]  37-39
    5.1.3 Fricative[(?)][(?)]and Affricative[(?)][(?)]  39-44
      5.1.3.1[(?)][(?)]and"sh".  39-42
      5.1.3.2[(?)][(?)]and"ch""zh"  42-44
    5.1.4 Approximate[r]  44-46
  5.2 Difficulty due to absence of R-ending Retroflexion  46-47
  5.3 Additional vowels  47-51
    5.3.1 Additional[u]  49-50
    5.3.2 Additional[(?)]  50
    5.3.3 Additional vowel[-i(front)]  50
    5.3.4 Additional vowel[-i(back)]  50-51
  5.4 Alveolar lateral[(?)](dark l)  51
  5.5 Alveolar nasal[n]at the end of a syllable  51-53
  5.6 Consonant clusters  53-55
Chapter 6 More Suggestions for Teachers  55-58
  6.1 Encouragement from the teachers  55-56
  6.2 Sufficient input of language resources  56-57
  6.3 Scientific teaching arrangements  57-58
Conclusion  58-61
Appendix  61-70
Bibliography  70-75
Acknowledgements  75-76
Papers published  76-77
学位论文评阅及答辩情况表  77

山东方言对英语辅音学习的影响及其对策

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