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初中语文鲁迅作品的解读和教学

作　者: 黄婷
导　师: 吴建波
学　校: 华中师范大学
专　业: 学科教学
关键词: 中学语文鲁迅作品作品解读教学对策
分类号: G633.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2010年
下　载: 252次
引　用: 2次
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内容摘要

半个多世纪以来,鲁迅作品一直作为典范文章被收入中学语文课本。鲁迅作品教学质量的高低,密切影响着中学语文教学的整体水品。然而,目前一部分中学生表示不喜欢鲁迅的作品,甚至部分学生对鲁迅作品存在相当的抵触情绪。针对当下中学鲁迅作品的教学现状,本文提出了深刻的反思,找出教学中所存在的问题和困境,同时也希望通过作品的整合解读找到破解的途径。力图从鲁迅的“故乡情结”和“忧患意识”打开解读的缺口,同时尊重学生的个性化、多元化的解读以培养学生的创新思维。为此,本文还进一步围绕中学鲁迅作品的教学提出了教学对策,旨在为提高中学鲁迅作品的教学水平探寻出路。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-7
引言  7-8
一、初中语文鲁迅作品教学所存在的问题和困境  8-10
  (一) 教学中忽视学生的认知心理  8
  (二) 教师在作品解读上的困惑  8-10
二、破解鲁迅作品教学困境的途径  10-23
  (一) 以整合的视角解读鲁迅作品的核心文化视点  10-19
    1、理解鲁迅的"故乡情结"把握鲁迅的精神世界  10-14
    2、洞悉鲁迅的"民族忧患意识"理解作品的内涵  14-19
  (二) 尊重学生的个性化解读,做学生与文本的桥梁  19-23
    1、尊重学生个性化解读的重要性  19-20
    2、做好学生走进文本的引导者、伴读者  20-23
三、初中五篇鲁迅作品教学的具体对策  23-26
  (一) 课前预习,补充背景,还原作为"人"的鲁迅  23-24
  (二) 通过两个主题深层探究作为"战士"的鲁迅  24-26
结语  26-27
参考文献  27-28

初中语文鲁迅作品的解读和教学

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