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1929年-1949年复旦大学新闻教育发展述评

作　者: 杨舟
导　师: 黄瑚
学　校: 复旦大学
专　业: 新闻学
关键词: 复旦新闻系新闻教育历史
分类号: G649.29
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 57次
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内容摘要

本文以复旦大学新闻系为研究载体,以1924年复旦新闻系出现萌芽至1949年10月新中国成立之前为时间段,以新闻教育理念的变化特点将复旦新闻教育划分为萌芽时期、崛起时期、艰难前行和繁荣时期。新闻教育是以新闻教育理念的转变和发展为分界线,正是新闻教育理念在实践中不断的变化,才引发课程设置、教学研究等变化,新闻教育事业才得以进步。本文从课程设置、生源与毕业生、办学资源、师资力量、学术成果等几方面探讨复旦大学新闻系对我国新闻教育事业做出的巨大贡献,并将其调整变化置于更为广阔的政治、文化背景之中,试图发现复旦新闻教育特色和规律,关注新闻教育者对新闻事业的实践与思考,分析影响新闻教育的重要因素。

全文目录

中文摘要  5-6
Abstract  6-7
第一章绪论  7-12
  一、文献综述  7-9
    (一) 新闻史中的新闻教育章节  7
    (二) 新闻教育通史与新闻教育研究  7-8
    (三) 复旦新闻教育发展研究  8-9
    (四) 新闻史中重点人物的新闻教育思想研究  9
  二、研究目的与意义  9-10
  三、研究方法  10-12
    (一) 文献检索整理的方法  10
    (二)内容分析法  10
    (三)专访  10-12
第二章复旦新闻教育发轫(1924年—1929年)  12-14
  一、中国新闻教育兴起  12-13
  二、复旦新闻教育初步发展  13-14
第三章复旦新闻系成立与新闻教育走向成熟(1929年—1937年)  14-24
  一、课程体系建立逐步走向自主  14-16
  二、丰富的实践活动与雄厚的师资力量  16-20
  三、谢六逸与世界报纸展览会  20-24
第四章复旦新闻教育在艰难中前进(1937年—1942年)  24-30
  一、新闻教育课程体系的创新  24-25
  二、艰难环境下办学  25-30
第五章复旦新闻教育日趋繁荣(1942年—1949年)  30-42
  一、好学力行理论与实践结合  30-35
  二、学术独立思想自由  35-38
  三、发挥民主堡垒作用  38-40
  四、对无产阶级新闻事业的初步探讨  40-42
结语  42-43
附录  43-57
  附录一密苏里大学新闻学院课程表  43
  附录二《复旦通讯社之过去及将来》王德亮  43-45
  附录三《复旦大学毕业纪念刊——新闻学系一九三零年级级史》  45-46
  附录四 1930年-1935年复旦大学新闻系毕业生人数(复旦历史档案教务49卷)  46
  附录五复旦大学新闻系前八届学生情况  46-48
  附录六 1935年世界报纸展览会展出的各省报纸  48-49
  附录七 1938年制定《文理法三学院各学系课程整理办法草案》提出的三条原则和九个要点  49-50
  附录八 1942年秋季课程表  50-51
  附录九 1939年10月新闻系四年级学生写给吴南轩的信件  51-52
  附录十复旦大学新闻系与《嘉陵江日报》合作办法  52
  附录十一复旦大学新闻系1945年课表  52-53
  附录十二《时事论坛报》简介  53-54
  附录十三《复旦新闻》国立复旦大学新闻馆开幕纪念专刊《发刊辞》  54
  附录十四《复旦新闻》国立复旦大学新闻馆开幕纪念专刊《献辞》章益  54-55
  附录十五《民主草坪的守护者——新闻馆速写》  55-57
参考书目  57-59
后记  59-60

1929年-1949年复旦大学新闻教育发展述评

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