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高中生自信与人际困扰、学业成绩的关系

作　者: 苏华
导　师: 路海东
学　校: 东北师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 高中生自信人际关系困扰学业成绩
分类号: B844.2
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 575次
引　用: 8次
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内容摘要

“自信”是我们在日常生活中常用的词汇之一,也是被人们公认为影响个体发展的重要因素。但近些年来,心理学领域才对自信进行了系统研究,并取得了一定的研究成果。国内现有关于自信的系统研究中,更多的是以大学生群体为被试,而本研究以高中生为研究对象,研究目的有两个:一是了解高中生自信的总体状况,二是探讨高中生自信与同学关系困扰、师生关系困扰间的关系,以及高中生自信与学业成绩之间的关系。因此,本文将采用中学生自信问卷和中学生人际关系(同学关系和师生关系)测验问卷对随机选择的288名高中生进行测量,研究结果表明:第一,高中生自信总体上处于中等水平。高中生身体自信和学业自信存在显著的性别差异,具体表现为:女生比男生在学业方面更加自信,男生比女生在身体方面的自信水平更高;高中生学业自信存在显著的年级差异,具体发展趋势为:从高一至高三年级,学业自信先是逐渐上升,以二年级为转折点,然后逐渐下降,一年级时学生的学业自信水平最低,二年级时达到最高水平。第二,高中生自信各维度与同学关系困扰均存在显著的负相关,与师生关系困扰间除社交自信外均呈显著负相关,社交自信与师生关系困扰相关不显著。第三,高中生自信各维度与学业成绩间均存在显著的正相关。第四,整体自信和社交自信对高中生同学关系困扰有显著的负向预测作用,学业自信对师生关系困扰有显著的负向预测作用,自信总分对学业成绩有显著的正向预测作用。第五,高中生家庭经济状况变量通过自信来影响其同学关系困扰。社交自信、身体自信和自信总分在家庭经济与同学关系困扰之间起着完全中介作用。

全文目录

中文摘要  4-5
英文摘要  5-7
1 前言  7-19
  1.1 自信的研究  7-13
  1.2 人际关系的研究  13-17
  1.3 以往研究的不足  17
  1.4 研究目的和假设  17-18
  1.5 本研究的意义  18-19
2 方法  19-22
  2.1 被试  19
  2.2 研究工具  19-21
  2.3 施测程序  21
  2.4 数据处理  21-22
3 结果与分析  22-29
  3.1 自信各维度得分情况  22-23
  3.2 自信的性别差异和年级差异  23-25
  3.3 自信与人际困扰的关系  25-26
  3.4 自信与学业成绩的关系  26-27
  3.5 家庭经济、自信与同学关系困扰的关系  27-29
4 讨论  29-33
  4.1 自信的性别差异和年级差异  29
  4.2 自信与人际困扰、学业成绩的关系  29-30
  4.3 自信对家庭经济、同学关系困扰的中介作用  30-31
  4.4 提高中学生自信的建议  31-33
5 结论  33-34
参考文献  34-37
附录  37-42
后记  42

高中生自信与人际困扰、学业成绩的关系

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