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信息技术手段在中学英语口语教学中的应用研究

作　者: 郭剑霞
导　师: 冯红
学　校: 首都师范大学
专　业: 现代教育技术
关键词: 信息技术信息技术手段互联网腾讯QQ 英语口语训练
分类号: G633.41
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
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内容摘要

信息技术的迅速发展为学生的学习活动提供了强大的支持,当今的教育由原来的传统教育向信息化教育发展,计算机和网络进入到教育、教学是必然的发展趋势,利用信息技术手段的优势来弥补传统课堂教学发展的不足,就成为教学改革的主要突破口。本文旨在利用信息技术手段进行英语口语训练,使用互联网、相关的软件、腾讯QQ、录音设备等信息技术手段来研究学生英语口语训练的效果。英语口语训练过程主要分为三部分,第一部分使用在线英语词典帮助学生准确地读单词和词组;第二部分是利用互联网或百度来搜索学生所需的英语口语信息;第三部分学生利用腾讯QQ英语群进行音频或视频的英语口语的表达和交流。整个研究过程使用行动研究法,通过反复做实验,把普通班与实验班的训练结果进行比较,可知信息技术手段应用于英语口语训练可以更好地体现出新课标对英语口语的要求。通过本文的研究可以发现:在英语口语训练中使用信息技术手段,拓展了学生用英语口语交流的渠道和方式,极大地激发了学生的学习兴趣;QQ英语群为学生英语口语训练提供了一个很好的网络平台,具有语境上的优势,提高了学生英语口语的交流能力和表达能力;信息技术手段帮助学生突破自己,消除了害怕说英语的心理障碍,克服了学生用英语交流时的害羞和不自信的心理;加强了学生动手操作的实践能力。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-6
目录  6-7
第一章引言  7-9
  1.1.研究的起因  7-8
  1.2.研究的意义  8-9
第二章文献综述  9-20
  2.1.相关概念的界定  9-13
  2.2.国内外相关研究  13-14
    2.2.1.国外研究现状  13
    2.2.2.国内研究现状  13-14
    2.2.3.研究中存在的问题  14
  2.3.主要理论依据  14-20
    2.3.1.建构主义学习理论  14-16
    2.3.2.行为主义学习理论  16-17
    2.3.3.人本主义理论  17
    2.3.4.认知灵活性理论  17-18
    2.3.5.小组合作理论  18-20
第三章研究的过程  20-43
  3.1 研究方案设计  20-26
    3.1.1.信息技术手段下口语训练  20
    3.1.2.研究实施方案  20-26
  3.2.研究方法  26-28
  3.3.研究过程  28-43
    3.3.1.前期调查和相关技术培训  29-31
    3.3.2.训练前测并根据成绩分组  31-33
    3.3.3.应用信息技术手段进行英语口语训练并中测  33-35
    3.3.4.反思、改进英语口语训练  35-39
    3.3.5.再进行英语口语训练并后测  39-42
    3.3.6.问卷调查了解训练的满意度  42-43
第四章数据的分析与讨论  43-46
  4.1.数据的总结  43-44
  4.2.数据的分析和比较  44-45
  4.3.问卷结果分析  45-46
第五章结论和建议  46-48
参考文献  48-50
附录  50-54
致谢  54

信息技术手段在中学英语口语教学中的应用研究

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