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硕士研究生创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的关系

作　者: 黄春艳
导　师: 谷传华
学　校: 华中师范大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 硕士研究生创造性动机创造性自我效能创造性表现中介效应
分类号: B842.3
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 334次
引　用: 6次
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内容摘要

本研究主要探讨了硕士研究生创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的关系。首先以458名硕士研究生为被试,对创造性自我效能量表进行修订使之适合本研究。然后运用问卷调查法,对创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的特征及其关系进行了考察,得出以下主要结论:1、修订后的创造性自我效能量表具有良好的信度和效度,是测量研究生创造性自我效能的可靠的研究工具;2、研究生创造性动机在性别、专业、年级、本硕专业一致性上,其总分均不存在显著差异;3、研究生创造性自我效能在性别、专业、本硕专业一致性上没有差异,但是存在显著的年级效应,其得分研三＞研一＞研二;4、研究生创造性表现水平在性别、专业、本硕专业一致性上不存在显著差异,但不同年级的研究生,其创造性表现的总体水平及各维度存在显著差异,且得分随着年级的增长而增长;5、研究生创造性动机中的挑战动机和愉悦动机与创造性表现总分及其写作能力维度显著正相关;创造性动机总分与创造性自我效能总分及其各维度均存在显著正相关;研究生创造性自我效能总分及能力效能、任务效能两个维度与创造性表现总分显著正相关;6、创造性自我效能在创造性动机和创造性表现中起完全中介作用;创造性自我效能的任务效能维度在创造性动机的挑战动机维度和写作能力维度中起部分中介作用。

全文目录

摘要  4-5
ABSTRACT  5-9
1 前言  9-11
  1.1 研究背景  9-10
  1.2 研究目的  10
  1.3 研究意义  10-11
2 文献综述  11-21
  2.1 创造性动机  11-13
    2.1.1 创造性动机的概念  11
    2.1.2 创造性动机的理论  11-12
    2.1.3 创造性动机的测量  12
    2.1.4 国内关于创造性动机的研究  12-13
  2.2 创造性自我效能  13-15
    2.2.1 创造性自我效能概念  13-14
    2.2.2 创造性自我效能的测量  14
    2.2.3 创造性自我效能的相关研究  14-15
  2.3 创造性表现(CREATIVE PERFORMANCES)  15-18
    2.3.1 创造性表现的概念  15-16
    2.3.2 创造性表现的理论  16-17
    2.3.3 创造性表现的测量  17
    2.3.4 有关研究生创造性表现的研究  17-18
  2.4 创造性动机、创造性自我效能和创造性之间的关系研究  18-20
    2.4.1 创造性自我效能和创造性动机之间的关系  18
    2.4.2 创造性动机和创造性表现之间的关系  18-19
    2.4.3 创造性自我效能与创造性表现之间的关系  19-20
  2.5 对以往研究的评价和总结  20-21
3 研究设计  21-22
  3.1 整体思路  21
  3.2 研究假设  21-22
4 研究方法  22-25
  4.1 取样  22
  4.2 研究工具  22-24
    4.2.1 修订的研究生创造性自我效能  22-24
    4.2.2 自行编制的研究生创造性表现问卷  24
    4.2.3 创造性动机问卷  24
  4.3 施测  24
  4.4 数据管理与统计分析  24-25
5 研究结果与分析  25-34
  5.1 研究生创造性动机的特征  25-26
    5.1.1 创造性动机的性别差异  25
    5.1.2 创造性动机的专业差异  25
    5.1.3 创造性动机的年级差异  25-26
    5.1.4 创造性动机的本硕专业一致性差异  26
  5.2 研究生创造性自我效能的特征  26-27
    5.2.1 创造性自我效能的性别差异  26
    5.2.2 创造性自我效能的专业差异  26
    5.2.3 创造性自我效能的年级差异  26-27
    5.2.4 创造性自我效能本硕专业一致性的差异  27
  5.3 研究生创造性表现的特点  27-28
    5.3.1 创造性表现的性别差异  27
    5.3.2 创造性表现的专业差异  27
    5.3.3 创造性表现的年级差异  27-28
    5.3.4 创造性表现本硕专业一致性的差异  28
  5.4 创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的关系  28-34
    5.4.1 创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的简单相关分析  28-29
    5.4.2 创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的逐步回归分析  29-30
    5.4.3 创造性自我效能对创造性动机与创造性表现的中介效应检验  30-34
6 讨论  34-42
  6.1 关于研究生创造性动机的特征  34-35
    6.1.1 性别差异  34
    6.1.2 专业差异  34
    6.1.3 年级差异  34-35
    6.1.4 本硕专业一致性差异  35
  6.2 关于研究生创造性自我效能的特征  35-37
    6.2.1 性别差异  35-36
    6.2.2 专业差异  36
    6.2.3 年级差异  36-37
    6.2.4 本硕专业一致性差异  37
  6.3 研究生创造性表现的特征  37-38
    6.3.1 性别差异  37
    6.3.2 专业差异  37-38
    6.3.3 年级差异  38
    6.3.4 本硕专业一致性差异  38
  6.4 关于研究生创造性动机、创造性自我效能及创造性表现之间关系的讨论  38-41
    6.4.1 创造性动机与创造性自我效能、创造性表现的关系  38-40
    6.4.2 创造性自我效能在创造性动机与创造性表现中的作用  40-41
  6.5 本研究的局限与展望  41-42
7 结论  42-43
参考文献  43-48
附录  48-51
在校期间发表的论文  51-52
后记  52

硕士研究生创造性动机、创造性自我效能与创造性表现的关系

内容摘要

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