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我国教育扩展与收入分配关系实证研究

作　者: 彭正宇
导　师: 李军
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 教育扩展教育分配教育收益率收入分配基尼系数
分类号: G521
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
下　载: 197次
引　用: 2次
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内容摘要

教育扩展与收入分配差距是中国转型与发展过程中发生的两种社会现象.本论文使用中国的经验数据分析了教育扩展对收入分配的影响,并通过教育分配和教育收益率两个中间变量,探讨了教育扩展影响收入分配的作用机制。研究发现,中国教育扩展与收入分配之间是一种“倒U”型关系,即教育扩展先是扩大收入不平等,而在教育成就达到一定程度以后,随着教育进一步扩展,衡量收入不平等的指标基尼系数将会逐渐降低。本文通过《中国统计年鉴》和国家统计局公布的有关数据,对我国教育扩展和收入分配之间的“倒U”型关系进行了实证检验。实证分析的结果表明二者之间确实存在一种“倒U”型的关系,并且发现我国的教育发展水平已经处在“倒U”曲线顶点左侧附近,继续扩大教育规模,将有助于缩小收入分配之间的差距,减少社会收入分配不平等,落实科学发展观,实现社会和谐发展。中国教育扩展与收入分配之间的“倒U”型关系是教育分配的平等化和教育私人收益率提高共同作用的结果,教育分配的平等化对收入平等化的影响是正向的,而教育收益率提高对收入平等化的影响则是负向的,在教育扩展初期,正向作用较小,因此教育扩展使得收入差距拉大;而在教育扩展后一阶段,正向作用较大,教育扩展促使收入平等化。这一正一负两种作用解释了中国教育扩展与收入分配的非线性关系。

全文目录

摘要  3-4
ABSTRACT  4-8
第一章引言  8-21
  第一节研究背景和问题的提出  8-14
  第二节研究的意义  14-15
  第三节国内外研究现状  15-18
    一、国外研究的现状  15-17
    二、国内研究的进展情况  17
    三、对文献的简要评述  17-18
  第四节研究的思路和方法  18-21
    一、本文的研究思路  18-20
    二、本文研究的方法  20-21
第二章相关理论基础  21-31
  第一节人力资本理论  21-27
    一、西方人力资本理论的产生和发展  22-25
    二、国内人力资本理论研究情况  25-27
  第二节与人力资本理论有关的收入分配理论概述  27-31
第三章教育扩展和教育分配  31-39
  第一节我国教育扩展  31-34
  第二节指标的选择与计算  34-37
    一、指标的选择  34-36
    二、具体的计算  36-37
  第三节回归分析结果  37-39
第四章教育扩展与教育收益率  39-48
  第一节教育收益率  39-44
    一、教育与个人收入之间的关系:年龄—收入关系图  39-41
    二、人力资本理论对年龄—收入曲线的解释  41-42
    三、计量教育收益率的方法  42-44
  第二节教育收益率的基本规律和我国教育收益率的特征  44-48
    一、教育收益率的基本规律  44-45
    二、我国教育私人收益率的基本特征  45-48
第五章教育扩展和收入分配  48-58
  第一节教育与收入分配  48-49
  第二节收入分配指标的选择  49-50
  第三节 “倒U型”关系验证及其理论分析  50-55
    一、教育扩展与收入分配“倒U型”关系验证  50-54
    二、教育与收入不平等之倒 U型变动的理论分析  54-55
  第四节教育分配的中介作用分析  55-58
第六章结论和研究展望  58-64
  第一节本文主要研究结论  58-59
  第二节政策建议  59-62
    一、正确认识中国目前的收入差距扩大  59-60
    二、运用公共教育政策调节收入分配不平等  60-61
    三、积极推进市场化取向的改革，建立开放的劳动力市场和完善金融市场  61-62
  第三节研究展望  62-64
    一、关于指标的选择的问题  63
    二、收入分配与人力资本的形成  63-64
参考文献  64-67
附录  67-74
致谢  74-76

我国教育扩展与收入分配关系实证研究

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