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我国部分体院体育教育专业足球裁判员培养现状调查与对策研究

作　者: 邓侃
导　师: 张廷安
学　校: 北京体育大学
专　业: 体育教育训练学
关键词: 裁判员培养体育学院足协实践能力
分类号: G843
类　型: 硕士论文
年　份: 2007年
下　载: 402次
引　用: 3次
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内容摘要

体育院校是目前我国足球裁判员后备力量的主要输出单位,大部分现役裁判员都毕业于这类学校。这些学校毕业学生人数的多少、裁判水平的高低、对裁判工作的热爱程度直接影响到未来我国足球裁判队伍的数量和质量。因此,本文将我国部分体育学院体育教育专业足球专项学生作为研究重点,对比分析各校足球裁判员的培养现状,从中归纳总结出目前我国体育学院足球裁判员培养的整体现状并进行对策研究。本文先进行相关文献的检索,通过对文献资料的整理分析了解当前我国体育院校学生裁判员培养的研究现状。在借鉴前人研究成果的基础上,初步确定本文的研究思路、内容和方法。再通过对各校负责培养工作的骨干教师、部分学生和现役的优秀裁判员的访谈,征求他们对研究内容、方法的意见,设计了针对教师、学生、裁判员们的问卷。通过对问卷数据的统计学分析得出相关结论。研究的主要结论为:1.体育学院特有的生源、师资、课程设置是足球裁判员培养工作顺利开展的保障。各校在培养上都取得了不错的成绩,一部分学生毕业时能够达到国家一级或以上;2.裁判工作对学生具有一定的吸引力,大部分学生期望获得国家一级或以上。以往学生单纯以拿证来参加裁判学习的动机也不存在,更多的学生是为了多学知识。92%的学生平时都会自学裁判知识,并且部分学生会主动的到校外去寻找从事裁判工作的机会,从而达到了一定的执法频率;3.裁判知识在各校足球课课程教学大纲中所占课时少。部分学校教师之间无统一教学大纲。各校对于学生裁判能力的培养不系统、不连贯。各校学校平时缺乏对学生裁判能力的考核和从事裁判工作的监督管理;4.部分学校在裁判员技术等级考试实践能力考核部分不严格,在对学生晋级资格审批中把关不严。对于已经获得等级的学生在裁判工作方面缺乏必要的管理;

全文目录

摘要  5-6
ABSTRACT  6-10
1 前言  10-12
2 文献综述  12-18
3 研究对象与方法  18-20
4 结果与分析  20-57
  4.1 被调查学生的裁判员技术等级情况  20-22
  4.2 影响培养过程的主要外部因素  22-25
    4.2.1 学校对学生裁判能力培养的重视程度情况  22
    4.2.2 师资队伍  22-23
    4.2.3 培养前学生的基本情况  23-25
  4.3 培养的主要组成部分  25-51
    4.3.1 培养目标  26-28
    4.3.2 选材  28
    4.3.3 培养形式  28-29
    4.3.4 培养时间  29
    4.3.5 培养内容  29-42
    4.3.6 培养效果的评价  42-44
    4.3.7 裁判员技术等级考试  44-50
    4.3.8 与地方足协合作培养的情况  50-51
  4.4 目前体院培养学生足球裁判员过程中存在的主要问题  51-52
  4.5 对策研究  52-57
    4.5.1 有针对性的培养和建立统一的培养目标  52-53
    4.5.2 完善培养过程  53-57
    4.5.3 严格等级考试、裁判员申报与审批  57
5 结论与建议  57-59
  5.1 结论  57-58
  5.2 建议  58-59
6 致谢  59-60
7 参考文献  60-63
8 附录  63-74
9 个人简历在读期间发表的学术论文与研究成果  74

我国部分体院体育教育专业足球裁判员培养现状调查与对策研究

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