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初中教师在职培训现状、问题及对策的研究

作　者: 祝月
导　师: 杨民
学　校: 辽宁师范大学
专　业: 教育管理
关键词: 初中教师教师在职培训问题对策
分类号: G635.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2008年
下　载: 167次
引　用: 2次
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内容摘要

百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教师素质的高低不仅关系到学生的成长,关系到教育的成败,更直接关系到“科教兴国、人才强国”战略的实施。教师在职阶段是教师专业发展持续时间最长、最重要的阶段,对促进在职教师专业发展的在职培训就显得十分重要。然而目前的教师在职培训现状不容乐观,还存在不少问题。本研究在全面查阅国内外关于初中教师在职培训研究文献的基础上,设计了调查问卷和访谈提纲,对营口市初中教师的在职培训情况进行了调查研究,分析了营口市初中教师在职培训存在的问题,并根据当前教师教育的发展趋势,提出了相应的对策和建议。本研究认为,目前营口市初中教师在职培训工作还处于发展和探索中,存在着培训体制和教育改革发展不适应、培训资源缺乏、培训内容与教师的实际需求脱节、培训模式单一等问题。针对各种问题,本研究提出以下改进意见:改革培训体制、创新管理制度;整合培训资源、提高培训效率;加强培训需求的预测,科学确定培训目标和内容;创新培训发展模式;改革培训评价方式;鼓励教师走向自我发展的道路。

全文目录

中文摘要  3
Abstract  3-7
第一部分序言  7-17
  一、研究背景及意义  7-8
    （一）问题的提出  7-8
    （二）研究的意义  8
  二、文献综述  8-15
    （一）国外教师在职培训的研究和分析  8-12
    （二）国内教师在职培训的研究和分析  12-15
  三、概念界定  15
  四、研究方法  15-17
    （一）文献法  15
    （二）问卷法  15-17
    （三）访谈法  17
第二部分营口市初中教师在职培训现状及存在的问题  17-24
  一、培训现状  17
  二、存在的问题  17-24
    （一）现行培训体制与基础教育改革发展不适应  17-19
    （二）培训资源缺乏  19-20
    （三）培训内容与教师的实际需求脱节  20-23
    （四）培训模式单一  23-24
    （五）现行的培训评价方法有待改进  24
第三部分对策与建议  24-36
  一、改革培训体制、创新管理制度  24-26
  二、整合培训资源、提高培训效率  26-27
  三、加强对初中教师在职培训需求的研究和预测，科学确定培训目标和内容  27-30
  四、以教师专业化为导向，创新教师在职培训发展模式  30-32
  五、改革在职培训评价方式  32-33
  六、鼓励教师走自我发展的道路  33-36
注释  36-37
附录  37-40
参考文献  40-42
后记  42

初中教师在职培训现状、问题及对策的研究

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