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大学生错误信念任务的事件相关电位研究

作　者: 郭其杭
导　师: 丁芳
学　校: 苏州大学
专　业: 发展与教育心理学
关键词: 心理理论 一级错误信念 二级错误信念 事件相关电位 大学生
分类号: B844.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2009年
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内容摘要


心理理论是指对自己和他人的心理状态(如需要、信念、意图、感觉等)的认知,并由此对相应行为做出因果性的预测和解释。它是当前发展心理学中最活跃的研究领域之一。以往的研究多采用经典错误信念任务,而没有对一级错误信念和二级错误信念进行系统地分析。本论文以11名在校本科生为被试,采用ERP技术对大学生在一级错误信念任务和二级错误信念任务中的事件相关电位进行了系统研究。本论文包括三项研究,第一项研究采用一级错误信念任务探讨大学生被试在完成事实判断和一级错误信念判断时表现出的ERP差异。第二项研究采用二级错误信念任务探讨大学生被试在完成事实判断和二级错误信念判断时表现出的ERP差异。第三项研究比较大学生被试在完成一级错误信念判断和二级错误信念判断时的ERP差异。本研究最终结论可以概述为以下三点:(1)大学生被试在完成一级错误信念任务时,事实判断和一级错误信念判断引发的P200任务主效应不显著。一级错误信念判断的P200波幅在正向上显著大于事实判断。两种判断所诱发的晚成分波幅在700-1500ms时间段内在前-中-后头皮分布上差异两两显著,中部头皮明显大于前、后头皮。任务和左中右的交互作用在500-700ms和1300-1400ms差异显著,事实判断和一级错误信念判断在中部脑区呈现出显著差异。两种判断所诱发的晚成分波幅在600-800ms时间段内在左-右、中-右头皮分布上差异显著。(2)大学生被试在完成二级错误信念任务时,二级错误信念判断的反应时与事实判断的反应时差异边缘显著,二级错误信念判断的反应时大于事实判断。两种判断诱发的晚成分在400-800ms左右,任务主效应显著,二级错误信念判断诱发的晚成分平均波幅在正向上显著大于事实判断。两种判断诱发的晚成分在700-900ms和1100-1500ms时间段内,前-中-后头皮分布主效应显著,前-中-后头皮分布差异两两显著,中部头皮显著大于前、后头皮。700-800ms任务与左中右交互作用显著,两种判断在中区和右侧表现出的差异达到显著性水平。(3)大学生被试在完成一级错误信念判断和二级错误信念判断时,两种判断诱发的晚成分在300-500ms和1000-1400ms左右,任务主效应显著,二级错误信念判断诱发的晚成分平均波幅在正向上显著大于一级错误信念判断。两种判断诱发的晚成分在700-1500ms时间段内,前-中-后头皮分布主效应显著,前、中、后头皮差异两两显著,中部头皮的差异显著大于前、后头皮。任务和左中右的交互作用在800-1300ms差异显著。

全文目录


中文摘要  3-5
Abstract  5-9
1 文献综述与问题提出  9-23
  1.1 文献综述  9-21
    1.1.1 心理理论的概念  9
    1.1.2 心理理论的研究范式  9-12
    1.1.3 心理理论的理论与模型  12-15
    1.1.4 心理理论的研究现状与趋势  15-17
    1.1.5 脑机制研究  17-21
  1.2 问题提出  21
  1.3 研究思路与意义  21-23
2 研究一 大学生在完成一级错误信念任务时的表现  23-33
  2.1 问题提出  23-24
    2.1.1 研究假设  23-24
  2.2 研究方法  24-27
    2.2.1 被试  24
    2.2.2 实验程序及材料  24
    2.2.3 脑电记录  24-25
    2.2.4 数据处理  25-27
  2.3 数据分析  27-30
    2.3.1 行为数据  27
    2.3.2 ERP 数据  27-30
  2.4 讨论  30-31
  2.5 结论  31-33
3 研究二 大学生在完成二级错误信念任务时的表现  33-41
  3.1 问题提出  33-34
    3.1.1 研究假设  33-34
  3.2 研究方法  34
    3.2.1 被试  34
    3.2.2 实验程序及材料  34
    3.2.3 脑电记录  34
  3.3 数据分析  34-38
    3.3.1 行为数据  34-35
    3.3.2 ERP 数据  35-38
  3.4 讨论  38-40
  3.5 结论  40-41
4 研究三 大学生在完成一级错误信念判断和二级错误信念判断时的差异比较研究  41-46
  4.1 问题提出  41
    4.1.1 研究假设  41
  4.2 研究方法  41
  4.3 数据分析  41-45
    4.3.1 P200 波幅和潜伏期的分析  43
    4.3.2 晚成分的分析  43-45
  4.4 讨论  45
  4.5 结论  45-46
5 总讨论与结论  46-49
  5.1 三项研究的关系  46
  5.2 研究的创新与不足之处  46-47
    5.2.1 研究的创新之处  46-47
    5.2.2 研究的不足之处  47
  5.3 研究展望  47-48
  5.4 研究结论  48-49
参考文献  49-56
攻读硕士学位期间的主要学术成果  56-57
附录  57-60
后记  60

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中图分类: > 哲学、宗教 > 心理学 > 发展心理学（人类心理学） > 儿童心理学
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