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当代大学生生命价值教育研究

作　者: 刘感
导　师: 孙耀胜
学　校: 湖北工业大学
专　业: 思想政治教育
关键词: 大学生生命教育生命价值生命意义
分类号: G641
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 137次
引　用: 1次
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内容摘要

生命价值教育与人文教育相同都是一种唤醒心灵的教育,它类似于精神教育,是帮助学生认识生命、热爱生命,创造生命价值的一种社会活动,帮助学生构建起积极向上的人生观和价值观。本文从生命价值教育的内涵开始论述,针对我国大学生生命价值观教育的现状,对大学生生命教育的目标进行了界定,对大学生生命教育的内容进行的填充,同时提出了生命价值教育详细的实施措施。第一章是对大学生生命价值教育的研究背景、选题意义、以及国内国外研究现状的一个归纳概括,同时也介绍了这篇文章的研究目的与方法。第二章是对生命及生命价值教育的科学内涵的具体描述,通过这些研究为论文奠定理论基础,同时也指出了目前我国生命价值教育中存在的不足。第三章是通过实证研究来了解我国大学生生命价值观的现状。论文首先通过调查问卷对大学生的生命价值观的现状作了了解,然后主要是从生命发展向度、生命成就感、生命热诚状况、生活目标、生活幸福观这几个层面探寻了大学生生命过程中个体的人生在生命价值观方面存在的问题及问题产生的根源;第四章从大学生生命价值教育的理念、原则和内容几点展开,从四个方面对大学生生命价值教育进行内容建构;最后一章是对大学生生命价值教育的实施方法进行具体表述,帮助大学生在实践中发挥个体才能,实现生命价值。总之,生命价值教育是激发人的内在动力的教育,是引导人生发挥创造力的正确教育,它是充分体现人的幸福状态的生命教育,是使人生美好而高尚,使人的生命之树常青,使人的心灵纯净的教育,通过生命价值教育帮助学生珍惜生命不断的创造辉煌。

全文目录

摘要  4-5
Abstract  5-8
第一章引言  8-13
  1.1 选题的背景与研究的意义  8-9
    1.1.1 选题的背景  8
    1.1.2 研究意义  8-9
  1.2 国内外研究现状  9-11
    1.2.1 国外研究现状  9-10
    1.2.2 国内研究现状  10-11
  1.3 本课题研究的目的、方法及创新之处  11-13
    1.3.1 研究目的  11
    1.3.2 研究方法  11
    1.3.3 创新之处  11-13
第二章生命及生命价值教育的科学内涵  13-21
  2.1 生命的科学内涵  13-14
    2.1.1 生命的定义  13
    2.1.2 生命的本质  13
    2.1.3 生命的层次及类型  13-14
  2.2 生命价值与生命价值教育科学内涵  14-17
    2.2.1 生命价值的科学内涵  14-15
    2.2.2 生命价值教育的内涵  15-17
  2.3 大学生主体价值认知偏差和终极价值信仰的迷知  17-19
    2.3.1 过分强调主体意识与权利意识  18
    2.3.2 终极性价值信仰的迷失  18-19
  2.4 大学生生命价值教育中存在的问题  19-21
    2.4.1 对大学生生命价值教育研究滞后  19
    2.4.2 大学生生命价值教育工作方法单一，导致生命价值教育的形式化倾向  19-20
    2.4.3 大学生生命价值教育缺乏执著信念的支撑  20-21
第三章大学生生命意义观的现状——生命价值教育的现实依据  21-30
  3.1 调查对象  21
  3.2 调查样本信息  21-25
  3.3 调查结果的分析  25-30
    3.3.1 生命发展观状况方面  25-26
    3.3.2 生命成就感方面  26
    3.3.3 生命热诚方面  26-27
    3.3.4 人生目标方面  27-28
    3.3.5 幸福观方面  28-30
第四章大学生生命价值教育的理念、原则和内容  30-37
  4.1 大学生生命价值教育的理念与原则  30-32
    4.1.1 以人为本理念  30
    4.1.2 全人教育理念  30-31
    4.1.3 终身学习的原则  31-32
    4.1.4 体验性原则  32
  4.2 大学生生命价值教育的内容体系  32-37
    4.2.1 生命意义教育  32-33
    4.2.2 精神生命与精神生命价值教育  33-34
      4.2.2.1 精神生命  33
      4.2.2.2 精神生命价值教育  33-34
    4.2.3 心理幸福观教育  34-35
    4.2.4 生命责任感教育  35-37
第五章大学生生命价值教育的途径  37-44
  5.1 开设专门的生命价值教育课程  37
  5.2 通过生命体验开展生命价值教育  37-39
    5.2.1 生命体验  37-38
    5.2.2 在日常生活中体验生命的意义与价值  38-39
  5.3 透过职业生涯设计，追寻生命的意义与价值  39-41
    5.3.1 职业生涯教育与生命价值教育  39-40
    5.3.2 透过职业生涯设计,追寻生命的意义与价值  40-41
  5.4 将心理健康教育作为生命价值教育的重要内容  41-44
结论  44-45
参考文献  45-49
附录  49-52
致谢  52-53
攻读硕士学位期间发表的论文  53

当代大学生生命价值教育研究

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