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大学文科专业综合化研究

作　者: 罗明艳
导　师: 袁祖望
学　校: 暨南大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 大学文科专业综合化
分类号: G642.0
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 60次
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内容摘要

专业是大学人才培养与社会人才需求的联系纽带,自专业产生以来,专业在分化与综合化两条轨迹上双向发展,然而过度“专业化”在现代社会所带来的弊端也越来越明显。上个世纪以来大学所进行的相关专业人才培养模式的变革,部分缓解了传统专业教育模式下人才知识单一狭窄的问题。然而,新时期社会、科技综合趋势的加剧,使得人才培养与社会需求之间的鸿沟并没有缩小,而是越来越大。提倡文科专业综合化,是现代大学适应社会需求、培养较为全面、具备普遍适应力本科文科人才的有效途径；明确文科专业综合化概念、特点、障碍与改革措施对文科专业改革有着积极意义。当然,在现存条件下,专业综合化并不意味着对分科分专业的完全排斥,此二者各有其不可取代的现实意义。本论文所探讨的问题也主要是针对非职业技术型的综合性大学而言的。由于篇幅和能力所限,本研究以文科专业综合化问题为核心,通过对目前大学文科专业的发展和现状的讨论,研究文科专业的趋势、特点等问题,揭示出“文科专业综合化”的本质,并提出相应的大学文科专业综合化改革的意见。论文对文科专业综合化问题进行较为系统全面的探讨,文章共分为五个部分：第一部分,绪论。绪论部分是问题的起点,包括问题的提出即选题意义、文献综述、研究方法和思路,以及重要概念的界定。第二部分,建国后至今文科专业的发展,从文科专业的演进过程、趋势与特点三个方面进行了历史性的纵向梳理和国内大学专业发展横向比较研究。第三部分,文科专业综合化发展的依据,包括理论依据和实证依据。在理论研究提供依据的基础上,通过对近期广东省人才市场的调查与分析,了解当前广东人才市场对文科人才的需求特点,为文科专业发展与改革提供现实依据。第四部分,文科专业综合化的现状。从改革成就、现实问题与障碍三个层次进行探讨,为下文提出改进策略做好前期工作。第五部分,文科专业综合化改革的措施与建议。本部分针对上述专业综合化进程中存在的弊端与问题,在制度、原则、组织模式、配套等方面提出对策。

全文目录

中文摘要  4-5
Abstract  5-6
目录  6-8
绪论  8-20
  1.1 选题意义  8-9
  1.2 文献综述  9-12
  1.3 研究方法  12-13
  1.4 重要概念  13-20
2 文科专业综合化的演进  20-46
  2.1 上世纪大学文科专业的发展  20-28
    2.1.1 文革前文科专业的发展  20-22
    2.1.2 文革后文科专业的发展  22-28
  2.2 新世纪大学文科专业的发展  28-46
    2.2.1 文科专业政策与文科专业发展  28-44
    2.2.2 文科专业发展趋势与基本特点  44-46
3 文科专业综合化的依据  46-57
  3.1 理论依据  46-48
  3.2 实证依据  48-57
4 文科专业综合化的现状  57-72
  4.1 现状概述  57-58
  4.2 大学改革  58-67
  4.3 存在障碍  67-72
5 文科专业综合化的改革  72-78
  5.1 调整专业设置与调控制度  72-75
  5.2 大学自主创新专业发展模式  75-78
结论  78-79
参考文献  79-82
附录  82-117
  附录1 广东省三所重点大学文科专业综合化发展现状  82-91
  附录2 高等学校本科专业设置规定(1999年颁布)  91-95
  附录3 教育部近年批准专业目录外的文科专业(2009年版)  95-100
  附录4 美国国家教育统计中心2000年颁布的学科专业目录总表(CIP-2000)  100-117
致谢  117

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