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哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制研究

作　者: 李炳刚
导　师: 周强
学　校: 哈尔滨工程大学
专　业: 教育经济与管理
关键词: 哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制
分类号: G647
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
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内容摘要

学科建设是高校工作的龙头,是培养人才、进行科学研究、为社会服务所依托的基本工作平台,是体现高校办学水平和办学能力的重要标志。学科团队是促进学科建设的根本决定力量,通过加强学科团队管理与支持机制建设,能够明确学校、院系、学科团队三方在促进学科建设方面的目标任务；能够理顺学科团队建设的管理运行机制,整合现有的教学和科研资源力量；形成促进学科发展的强大合力,不断提升学科发展整体水平。当前,哈尔滨工程大学正处在向研究型大学迈进的关键转型期,必须结合国家形势和经济发展的战略需求,进一步加强学科团队管理与支持机制建设。通过优化资源配置,做强、做精一批主体学科。引领和带动相关学科快速发展,加速学校向高水平研究型大学迈进的步伐,为实现高等教育强国的宏伟目标提供持久的源动力。基于以上认识,论文对学科团队的涵义和应具备的基本条件进行了分析,并结合团队动力理论、人性假设理论等,构建了本文的理论框架。本文选取国内外部分高校的学科团队,进行了细致的案例分析研究,并且对哈尔滨工程大学的学科团队管理与支持机制建设情况进行了具体研究,指出了在学科团队建设中存在的问题,并客观地分析了产生这些问题的原因。本文对影响学科团队建设与管理的关键要素进行了提炼,通过逻辑模型,对各要素在团队建设中的作用进行了分析,提出了建立与完善哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制的对策建议和运行保障措施。

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摘要 5-6Abstract 6-11第1章绪论 11-18 1.1 论文研究背景、目的及意义 11-13 1.1.1 论文的研究背景 11-12 1.1.2 论文研究的目的 12 1.1.3 论文研究的意义 12-13 1.2 国内外研究现状 13-15 1.2.1 国外研究现状 13-14 1.2.2 国内研究现状 14-15 1.3 论文的研究思路和内容结构 15-16 1.3.1 研究思路 15 1.3.2 内容结构 15-16 1.4 论文的研究方法 16 1.5 论文创新之处 16-18第2章相关理论概述 18-24 2.1 基本概念界定 18-19 2.1.1 学科和学科建设 18 2.1.2 学科团队 18 2.1.3 学科团队应该具备的基本条件 18-19 2.2 相关理论阐述 19-23 2.2.1 学术组织结构扁平化理论 19 2.2.2 制度经济学理论 19-20 2.2.3 人力资源理论 20-21 2.2.4 团体动力学理论 21 2.2.5 合作与竞争理论 21-22 2.2.6 综合激励模式 22-23 2.2.7 人性假设理论 23 2.3 本章小结 23-24第3章国内外学科团队管理与支持机制借鉴 24-33 3.1 国内部分高校学科团队管理与支持机制建设 24-28 3.1.1 概况 24 3.1.2 案例研究 24-28 3.2 国外部分高校学科团队管理与支持机制建设 28-30 3.2.1 概况 28 3.2.2 案例研究 28-30 3.3 国内外大学学科团队建设经验与启示 30-32 3.3.1 要充分认识学科团队在科技创新方面的重要作用 30 3.3.2 学校要着力提供有利于学科团队发展的政策环境 30-31 3.3.3 学校要为学科团队发展提供先进的硬件设施 31 3.3.4 学科团队要加强自身的管理机制和制度建设 31-32 3.4 本章小结 32-33第4章哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制现状分析 33-39 4.1 哈尔滨工程大学学科建设情况 33-34 4.2 哈尔滨工程大学重点建设学科团队基本情况 34-37 4.2.1 哈尔滨工程大学学科团队基本情况 34-37 4.2.2 "十一五"期问学校学科团队建设取得的新进展 37 4.3 哈尔滨工程大学对团队的支持与管理 37-38 4.3.1 人才引进有关政策 37-38 4.3.2 支持措施 38 4.3.3 管理和考核 38 4.4 本章小结 38-39第5章哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制调研与分析 39-44 5.1 哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制访谈情况 39 5.2 学科与学科团队建设方面存在的问题 39-41 5.2.1 学科结构与布局不完善 39 5.2.2 现有学科团队层次不高 39-40 5.2.3 学科与学科团队发展不均衡 40 5.2.4 部分学科和学科团队的发展目标模糊 40 5.2.5 学科领军人物匮乏 40-41 5.3 学科与学科团队建设存在问题的原因分析 41-43 5.3.1 缺乏专门的学科团队管理制度与支持机制 41-42 5.3.2 学校现有管理制度在促进学科团队发展方面缺乏系统性 42 5.3.3 对学科团队的整体评价和支持机制缺位 42-43 5.4 本章小结 43-44第6章学科团队管理与支持机制的构建 44-55 6.1 团队建设与发展的关键要素及关系 44-46 6.1.1 关键要素的提出 44-45 6.1.2 关键要素之间的关系 45-46 6.2 团队建设与发展关键要素的分析 46-48 6.2.1 组织管理体制 46-47 6.2.2 团队带头人 47 6.2.3 评价考核制度 47-48 6.2.4 人才队伍 48 6.2.5 工作环境 48 6.3 学科团队管理与支持机制及其构建原则 48-51 6.3.1 学科团队管理与支持机制的涵义 49 6.3.2 学科团队管理与支持机制构建原则 49-51 6.4 学科团队管理与支持机制的构建策略 51-54 6.4.1 建立健全学科团队培育形成机制 51 6.4.2 建立健全学科团队负责人遴选机制 51-52 6.4.3 建立健全学科团队人才队伍建设机制 52 6.4.4 建立健全学科团队考评激励机制 52-53 6.4.5 建立健全学科团队经费支持和管理机制 53 6.4.6 建立健全学科团队成员成果分配机制 53-54 6.5 本章小结 54-55第7章哈尔滨工程大学学科团队管理与支持机制建设的对策建议和运行保障措施 55-62 7.1 学科团队管理与支持机制建设的对策建议 55-60 7.1.1 突出重点,明确学科团队发展目标 55-56 7.1.2 更新理念,改革学科团队的管理模式 56-57 7.1.3 整合力量,打造特色优势学科团队 57 7.1.4 加大力度,推进学科团队人才队伍建设 57-58 7.1.5 注重实效,制订完善的考核评价制度 58-59 7.1.6 强化监管,制订合理的经费管理使用制度 59-60 7.2 学科团队管理与支持机制建设的运行保障措施 60-61 7.2.1 政策保障 60 7.2.2 组织保障 60-61 7.2.3 资源保障 61 7.3 本章小结 61-62结论 62-63参考文献 63-67致谢 67-68附件:访谈提纲 68-70个人简历 70

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