学位论文 > 优秀研究生学位论文题录展示

高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究

作　者: 侯克娜
导　师: 葛俭
学　校: 湖南师范大学
专　业: 教育
关键词: 即兴伴奏理论与实践课程融合
分类号: J624.1
类　型: 硕士论文
年　份: 2011年
下　载: 51次
引　用: 0次
阅　读: 论文下载

内容摘要

钢琴即兴伴奏是一门融实用性、技艺性为一体的基础课,是高师教育不可或缺的技能课,也是提高音乐教育人才整体水平的必修课,同时又是集合钢琴演奏、声乐、和声学、试唱练耳、曲式分析等的一门综合学科。它在今后中小学音乐教师的实际工作中起着举足轻重的作用。本文就高师钢琴即兴伴奏课程中存在的现状、问题进行分析与探讨并提出一些改革对策。

全文目录

中文摘要  3-4
英文摘要  4-7
绪论  7-8
1. 即兴伴奏课程论述  8-10
  1.1 中小学音乐课对教师即兴伴奏能力的要求  9-10
2、高师学生即兴伴奏能力的现状与分析  10-20
  2.1 高师学生钢琴即兴伴奏能力的现状  10-14
  2.2 原因分析  14-20
    2.2.1 课程设置上  14-16
    2.2.2 教学方法上  16-17
    2.2.3 教学内容上  17-18
    2.2.4 学生知识结构无法整合  18-20
3. 高师学生即兴伴奏能力的对策及研究  20-57
  3.1 加强学生对即兴伴奏专业能力方面的训练  20-31
    3.1.1 课程设置的合理化  20-21
    3.1.2 教学方法的多样化  21-25
    3.1.3 教学内容的丰富化  25-28
    3.1.4 学生知识结构的均衡化  28-31
    3.1.5 完善教师教学评价指标、学生能力考核指标  31
  3.2 加强学生在中小学课堂中理论与实践相结合的训练  31-41
    3.2.1 注重伴奏中与学生的沟通与互动  31-33
    3.2.2 儿童歌曲与民族歌曲配弹的系统学习与训练  33-36
    3.2.3 形成自己独特的歌曲配奏风格  36-38
    3.2.4 培养适应中小学音乐课的即兴伴奏模式  38-39
    3.2.5 高师学生定期到中小学实习、实践、观摩  39-41
  3.3 高师钢琴即兴伴奏课程的整合  41-57
    3.3.1 调整高师即兴伴奏课程的教学内容  41-50
    3.3.2 发挥学生主体地位  50-52
    3.3.3 "创新"思维融入教学  52-57
结语  57-58
参考文献  58-60

高师音乐专业学生钢琴即兴伴奏能力的现状及对策研究

内容摘要

全文目录

相似论文